水是生命之源，沒有水就沒有生命，小明對(duì)他所住村莊的井水含有什么成分非常感興趣，于是他做了如下探究：

[提出問題]①井水是酸性的、堿性的、還是中性的？

[探究一]小明用玻璃棒蘸取少量井水，滴在PH試紙上．

[現(xiàn)象[井水的PH大約為6．

[反思]小明的實(shí)驗(yàn)操作無誤，為什么井水的PH會(huì)小于7呢？認(rèn)為可能的原因是________．

[提出問題]②井水是硬水還是軟水？

[探究二]小明取20 mL井水放入一個(gè)小燒杯中，然后加入，攪拌．

[現(xiàn)象]有少許泡沫，有較多的浮渣．

[結(jié)論]該井水是________水．

[提出問題]③小明家燒開水的水壺底部厚厚的水垢，水垢的主要成分是什么？

[探究三]小明取一些水垢放入大試管中，加入足量的食醋．

[現(xiàn)象]固體溶解，并放出一種使澄清石灰水變渾濁的氣體．

[結(jié)論]水垢中的主要成分是________．

[反思與拓展]④井水是無色透明的，為什么燒開水后能形成水垢呢？說明水中應(yīng)該含有________．寫出加熱過程中形成水垢主要成分的化學(xué)方程式：________．

經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)之后，小明改變了吃生水的習(xí)慣．

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生和收集裝置，請(qǐng)回答下列問題：

①寫出所指儀器的名稱：a________，b________；

②若用加熱KMnO₄制取O₂，你應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是：________(填字母，以下同)，要得到較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選：________；若用雙氧水制取O₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：________．

③若用排水法收集實(shí)驗(yàn)完畢后，為了防止水倒流而引起試管炸裂，應(yīng)先________，然后________．

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器．請(qǐng)根據(jù)要求填空(⑦⑧⑨不得翻轉(zhuǎn))：

(1)圖中儀器A的名稱是________．

(2)某同學(xué)用氯酸鉀制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇上圖中的儀器(填番號(hào))________，其化學(xué)方程式為________；若要驗(yàn)證瓶中氧氣已集滿，其具體操作和現(xiàn)象為________．

(3)若要制取并收集一瓶H₂，并使反應(yīng)能隨關(guān)隨停，應(yīng)選擇上圖中的儀器________(填番號(hào)，如果有多種組合，填出一種組合即可)．

實(shí)驗(yàn)室欲配制1000 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4％的氫氧化鈉溶液．配制步驟為：

(1)計(jì)算：需氫氧化鈉固體________g，水________mL(水的密度是1 g/cm³)．

(2)稱量：用質(zhì)量為23.1 g的燒杯作稱量容器，在托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時(shí)，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在________盤(填：“左”或“右”)，在下表所列的砝碼中，選出所需砝碼(打“√”表示選用)：

并在下列標(biāo)尺中選出能正確表示游碼位置的選項(xiàng)________(填字母)

(3)溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用________攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫．

(4)把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽，放入試劑柜中．

實(shí)驗(yàn)室常用下圖A與B裝置制取氣體，回答相關(guān)問題：

(1)寫出圖中③、④儀器的名稱：

③________、④________

(2)實(shí)驗(yàn)室用圖A或B裝置制取氣體時(shí)，應(yīng)首先進(jìn)行的操作是________．

(3)某同學(xué)用A裝置制取二氧化碳時(shí)，使用的藥品是石灰石和濃鹽酸，在瓶①中盛放碳酸氫鈉溶液，則它的作用是________，在瓶①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．如何確認(rèn)瓶②中已收集滿二氧化碳？________．

(4)若利用B裝置制氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

某同學(xué)做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)1中澄清石灰水出現(xiàn)渾濁，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

________、________．

實(shí)驗(yàn)1中，在玻璃管上端固定一個(gè)較大的沒有充氣的氣球，目的是：

____________________________________．

(2)實(shí)驗(yàn)2中澄清石灰水出現(xiàn)渾濁，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：

____________________________________．

實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．

(1)反應(yīng)原理：用裝置A制取O₂的化學(xué)方程式為________．

(2)反應(yīng)裝置：制取二氧化碳的反生裝置是________(填“A”、“B”或“C”)，其優(yōu)點(diǎn)是________．

(3)除雜干燥：(2)中制得的CO₂中含有少量的HCl和H₂O．某同學(xué)欲用氫氧化鈉固體進(jìn)行除雜干燥，對(duì)此你的評(píng)價(jià)是________．

(4)氣體收集：實(shí)驗(yàn)收集O₂和CO₂都能用的裝置是________．(填序號(hào))

(5)檢驗(yàn)：類比O₂和CO₂的驗(yàn)滿操作，檢驗(yàn)氮?dú)馐欠袷占瘽M的方法：

_______________________________．

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

(1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．

(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：

小劉的實(shí)驗(yàn)：________

小李的實(shí)驗(yàn)：________

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等．

③你認(rèn)為________的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：________________

④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：________________

⑤使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，這兩種藥品可以是________和________(填化學(xué)式)[注：以上四種藥品均不能再用]

老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)．

(1)請(qǐng)寫出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式________．

(2)如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時(shí)硫仍在燃燒，這時(shí)你認(rèn)為應(yīng)________．

A．空氣中繼續(xù)燃燒

B．立即放人水中

這樣做的目的是________．

根據(jù)下圖所示水、二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問題．

(1)儀器a的名稱是________．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體，觀察到木條復(fù)燃，該氣體是________．

(2)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是________．

(3)集氣瓶C中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，________，放出大量的熱，有黑色固體生成．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．