小軍見到一種“化學(xué)爆竹”(見下圖)，只要用手拍打錫紙袋，擲在地上，錫紙袋隨后就會突然爆開并伴隨響聲．他認為，這是錫紙袋中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氣體造成的，于是想探究錫紙袋中的物質(zhì)成分．

[提出問題]錫紙袋中的物質(zhì)是什么？

[查閱資料]主要內(nèi)容如下．

①過氧化氫分解生成氧氣，化學(xué)方程式為________．

②活潑金屬與酸反應(yīng)生成氫氣，例如鎂與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，化學(xué)方程式為________．

③含有碳酸根或碳酸氫根的鹽與酸反應(yīng)生成二氧化碳．

[猜想與驗證]小軍打開一個未用過的錫紙袋，內(nèi)有一小包無色液體和一些白色固體．

(1)猜想：無色液體為酸．

驗證：在兩支試管中分別加入2 mL水和該無色液體，各滴加3滴紫色石蕊試液．紫色石蕊試液遇水不變色，遇該無色液體變紅．

實驗的初步結(jié)論：無色液體為酸．

小軍取兩支試管進行實驗的目的是________．

(2)猜想：白色固體為含有碳酸根或碳酸氫根的鹽．

驗證：請你運用初中所學(xué)知識，幫助小軍完成下列實驗報告．

小軍為進一步驗證自己的初步結(jié)論，繼續(xù)查找資料，得到下表．

根據(jù)上表數(shù)據(jù)，該白色固體的檢驗方法是________．

[反思]通過該探究實驗，你還想學(xué)習(xí)的知識是________．

思奇同學(xué)在媽媽買回的某食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”．思奇同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺上，過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．思奇同學(xué)請你和同學(xué)們一起對塊狀固體B進行探究．

(1)猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有________；

(2)猜想二：塊狀固體B溶于水可能有________現(xiàn)象，(填“放熱”或“吸熱”)．請你設(shè)計實驗驗證這一猜想________；

(3)取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C．就白色固體C同學(xué)們展開了熱烈討價，一起猜想．

思奇同學(xué)認為白色固體C可能是氫氧化鈣，小聰同學(xué)認為白色固體C可能是碳酸鈣；你認為白色固體C還可能是________；

(4)請你設(shè)計實驗證明你的猜想(填下表)

大龍在公園看到綠化工人往樹干上涂抹具有殺菌殺蟲作用的懸濁液，對其成份產(chǎn)生了好奇，于是他帶回了一些樣本進行研究．

信息提示：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色，這叫做焰色反應(yīng)．如：鈉——黃色；鈣——磚紅色；鉀——紫色；鋇——黃綠色

Ⅰ猜想與假設(shè)：該制劑可能為波爾多液

Ⅱ?qū)嶒炋骄浚?/P>

Ⅲ實驗結(jié)論：

(1)根據(jù)上述實驗①，可以判斷該懸濁液中________(填“含”或“不含”)硫酸銅；

(2)根據(jù)上述實驗________(填序號)，可以判斷該懸濁液中含有氫氧化鈣；

(3)根據(jù)上述實驗④，可以判斷黃色固體是________；

(4)寫出⑤中發(fā)生的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．下面是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布，我們對它進行研究：

(1)第16號元素屬于________元素(填“金屬”或“非金屬”)，它在化學(xué)反應(yīng)中容易________(填“得”或“失”)電子；

(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的________數(shù)關(guān)系密切；

(3)在同一族中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有________(任寫一點)；

(4)研究表明：第二周期從3～9號元素的原子電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)逐漸增大，核對核外電子的引力逐漸增大，故原子半徑逐漸減�。�我分析第三周期從11～17號元素原子半徑變化規(guī)律是________．

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．

(1)2009年“拍賣風(fēng)波”中的兔首和鼠首是青銅器．久置的銅制品表面會銹蝕生成銅綠[Cu₂(OH)₂CO₃]，銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和________共同作用的結(jié)果．

(2)為探究鋁、鐵、銅的活動性順序，某同學(xué)設(shè)計了一組實驗：①鋁片浸入稀硫酸中�、阢~片浸入稀硫酸中　③鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中．這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請補充一個實驗來達到目的(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和化學(xué)方程式)．

某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動性”為課題進行探究．

提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液．

[做出猜想]他們考慮到鐵的活動性比銅強，對3種金屬的活動性順序作出如下猜想．

猜想一：錳＞鐵＞銅；

猜想二：鐵＞銅＞錳；

猜想三：________．

[設(shè)計實驗]為了驗證猜想成立，同學(xué)們分成三組，分別針對一種猜想設(shè)計實驗方案．

(1)第一組驗證猜想一．實驗方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．

(2)第二組驗證猜想二．實驗方案是將錳片放入________中，觀察現(xiàn)象．

(3)第三組驗證猜想三．實驗方案是(只用兩個實驗)：

______________________．

[實驗及結(jié)論]各組通過實驗和交流，確認猜想一是正確的．第一組同學(xué)的實驗現(xiàn)象是：________________．

[拓展研究]隨后同學(xué)們對探究金屬活動性的方案涉及作了進一步研究．

為了驗證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計了如下方案：

①把甲放入乙的鹽溶液中；

②把乙放入丙的鹽溶液中；

③把乙放入丁的鹽溶液中；

④把丁放入丙的鹽溶液中．

你認為哪個實驗沒有必要做？請說明理由．

_______________________．

請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究．

(1)選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；不選擇第③組藥品的原因是________．

(2)選擇裝置．通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認為他選擇的依據(jù)是________．

(3)制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集．

驗滿方法是________________________．

(4)氣體檢驗．將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？請說明理由．

__________________________________．

某實驗小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡產(chǎn)生，生成的氣體是什么呢？

[提出猜想]從物質(zhì)組成的元素角度分析，產(chǎn)生的氣體可能是HCl、Cl₂、O₂、H₂．

[查閱資料]25℃時：HCl氣體在水中的溶解度是500，極易溶于水；Cl₂在水中的溶解度約是2，易溶于水，它能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

[討論分析]依據(jù)猜想和資料，實驗小組的同學(xué)進行了如下討論：

(1)甲同學(xué)根據(jù)資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是________．

(2)乙同學(xué)認為是O₂，則檢驗O₂的方法是________________．

(3)丙同學(xué)認為是Cl₂，則只需將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進行檢驗．Cl₂與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：

Cl₂＋2NaOHNACl＋NaClO＋X，則X的化學(xué)式是________．

[設(shè)計方案]實驗小組的同學(xué)合作設(shè)計了如下的試驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

①如果產(chǎn)生的氣體是O₂和H2，你認為裝置C中存在的安全隱患是________．

②丁同學(xué)認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指________

________，若沒有聽到

________，方可采用上面的裝置進行實驗．

[驗證實驗]經(jīng)丁同學(xué)確認安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量，再將收集到的干燥的氣體從a處通入，過一會兒點燃C處的酒精燈，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．

[實驗結(jié)論]鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是________．

[實驗反思](1)裝置B中濃H₂SO₄起________作用．

(2)由上述實驗可以推出氯化銅溶液顯________(填“酸性”、“堿性”或“中性”)

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用純鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)制氫氣時，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度較慢．就采用補加濃度更大的鹽酸來提高反應(yīng)速度，但不小心誤加了CuSO₄溶液，結(jié)果產(chǎn)生氣泡的速度也大大加快，于是他們對此問題進行實驗探究．

[提出問題]：此反應(yīng)速度明顯加快的原因是什么？

[猜想]：①加入的CuS0₄溶液中的使反應(yīng)速度加快

②加入的CuSO₄溶液中的H₂O使反應(yīng)速度加快

③加入的CuSO₄溶液中的Cu²⁺使反應(yīng)速度加快

④加入CuSO₄溶液后，鋅置換出的少量銅使反應(yīng)速度加快

你認為最不可能的猜想是__________(填序號，下同)．

[實驗驗證]：用a、b、c、d四支干凈試管取等質(zhì)量且過量的純鋅粒后，再分別向試管中加入同體積同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸．向試管中加鋅粒的操作為：_______________________________________．

鋅與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________________．請繼續(xù)完成下表：

[結(jié)論]：在鋅和稀鹽酸反應(yīng)時，當加入可溶性銅鹽或銅粉，可加快化學(xué)反應(yīng)速度．

亮亮在閱讀課本時，對“在金屬活動順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液里置換出來”這句話產(chǎn)生了好奇，是所有的金屬嗎？沒有例外嗎？

[查閱資料]金屬鉀性質(zhì)活潑、容易與氧氣反應(yīng)，也可以與水反應(yīng)放出氫氣．

[實驗與分析]①在實驗中，金屬鉀保存在煤油中；②用鑷子從煤油中取出金屬鉀，放在濾紙上，吸干煤油．用小刀切下綠豆大小的一塊，投入蒸餾水中，發(fā)現(xiàn)鉀塊浮在水面上，且立即熔化成銀白色的小球，產(chǎn)生的氣體馬上燃燒，并發(fā)出輕微的爆炸．滴入酚酞試液后溶液呈紅色；③往硫酸銅溶液中投入一小塊鉀，出現(xiàn)藍色沉淀，沒有紅色物質(zhì)析出．

(1)金屬鉀保存在煤油中的原因________，

(2)從實驗②中，你能歸納出金屬鉀具有的物理性質(zhì)是(任寫兩條)________

________、________；化學(xué)性質(zhì)是________，

(3)寫出鉀與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________、________．

[結(jié)論]在金屬活動順序里，位于前面的金屬________(填“一定”或“不一定”)能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液里置換出來．