科目: 來源:2008年江蘇省南通市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:059
下圖中A、B、C、D、E、F、G、H分別代表相關(guān)反應(yīng)的一種物質(zhì).已知:X、H為黑色固體單質(zhì),D是大理石的主要成分,Y為紅棕色粉末.常溫下C、E、F、G均為無色氣體,圖中有部分生成物未標(biāo)出.請?zhí)顚懸韵驴瞻祝?/P>
(1)寫出下列兩種物質(zhì)的化學(xué)式:
E________,X________.
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①DC的反應(yīng):___________.
②CD的反應(yīng):___________.
③F與H的反應(yīng):________.
④G與Y的反應(yīng):________.
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科目: 來源:2008年廣西貴港市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:059
A、B、C、D都是九年級化學(xué)中的物質(zhì),它們存在下圖所示的關(guān)系(反應(yīng)條件略去).
(1)若A為一氧化碳,C為金屬,則D為______________;
(2)若A為常見金屬,C為氣體單質(zhì),則B為__________;
(3)若A為藍(lán)色溶液,C為淺綠色溶液,則B為________;
(4)若A為藍(lán)色溶液,C為Cu(OH)2,則B為__________.
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科目: 來源:2008年廣西省來賓市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:059
小娜同學(xué)發(fā)現(xiàn)自家的廚房中有兩瓶一大一小的無標(biāo)簽的白色粉末,媽媽告訴她是蘇打和小蘇打.為了鑒別這兩瓶白色粉末,小娜分別各取一小包粉末并將它們編號為A、B,然后帶到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室與小紅、小慧兩位同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
[查閱資料]資料摘要如下:
蘇打,學(xué)名為碳酸鈉,是白色粉末或細(xì)小顆粒,加熱至851℃時熔化而不分解,易溶于水,其水溶液呈堿性……
小蘇打.學(xué)名為碳酸氫鈉,是白色粉末,受熱易分解,生成碳酸鈉、二氧化碳和水,在水中的溶解性比碳酸鈉略小,其水溶液的堿性比碳酸鈉溶液的弱……
[實(shí)驗(yàn)探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過的知識,三位同學(xué)各自設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案及探究過程如下:
小娜同學(xué):取等量的A、B粉末分別完全溶于相同體積的蒸餾水中,根據(jù)溶液的pH鑒別出兩種粉末.
(1)測得A的溶液pH=10,B的溶液pH=8,則A粉末是________.
(2)水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎?________(填“一定”或“不一定”).
小紅同學(xué):將A、B兩種粉末分別與鹽酸發(fā)生反應(yīng),根據(jù)是否有氣體生成鑒別出這
兩種粉末.你認(rèn)為小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案________(填“正確”或“不正確”),理由是________.
小慧同學(xué):將A、B兩種粉末分別加熱,根據(jù)粉末是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出這兩種粉末.她所用的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示.
小慧同學(xué)設(shè)計的探究報告如下,請你幫她補(bǔ)充完整
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科目: 來源:2008年廣東省肇慶市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:059
實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì).某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:
(1)[猜想]
猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3.
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為________.
(2)[實(shí)驗(yàn)]如下圖所示:
(3)[判斷]
a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想Ⅱ________(填:成立、不成立)
b.操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為________;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有________(寫化學(xué)式);由此判斷猜想Ⅰ________(填:成立、不成立).
c.綜合a和b的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為________.
(4)[拓展]由上述實(shí)驗(yàn)說明,實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng)________保存;操作③中玻棒的作用是________.
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科目: 來源:2008年廣東省肇慶市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:059
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,如果將廢液直接排放就會造成水污染.于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬.實(shí)驗(yàn)過程如下:
請回答:
(1)濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì),其名稱是________;固體B的化學(xué)式為________.
(2)寫出步驟①其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式________;
步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(3)要檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是________.
(4)若實(shí)驗(yàn)過程中的物質(zhì)損失可以忽略,要計算該廢液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),必須稱量:廢液的質(zhì)量和________.
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科目: 來源:2008年廣東省湛江市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:059
小明同學(xué)在研究某氣體(純凈物)的性質(zhì)時做了如下實(shí)驗(yàn):將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒,銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏怀脽釋⒈砻孀兒诘你~絲伸入到盛有這種氣體的試管中,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.
(1)上述變化中黑色物質(zhì)是________(化學(xué)式).
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷這種氣體具有________性.
現(xiàn)要你確定該氣體是什么物質(zhì),請用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
Ⅰ、提出假設(shè):
Ⅱ、設(shè)計方案:將氣體驗(yàn)純后點(diǎn)燃,用冷而干燥的燒杯罩在火焰上,過一會兒,觀察.接著迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,觀察.
Ⅲ、現(xiàn)象與結(jié)論:①現(xiàn)象:燃燒時火焰呈藍(lán)色,罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁無現(xiàn)象,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變白色渾濁.
結(jié)論:該氣體是________(化學(xué)式).
②現(xiàn)象:燃燒時火焰呈淡藍(lán)色,罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁上有水珠生成,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,無現(xiàn)象.
結(jié)論:該氣體是________(化學(xué)式).
(3)若趁將表面變黑的銅絲插入某液體中,可以觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.該液體可燃燒,罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁上有水珠生成,迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變白色渾濁.則該液體中一定含有的元素是________、________(元素符號),可能含有的元素是________(元素符號).
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科目: 來源:2008年廣東省湛江市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:059
某品牌牙膏是由多種無機(jī)物和有機(jī)物組成的,它包括摩擦劑、洗滌泡沫劑、粘合劑、保濕劑、甜味劑、芳香劑和水分.其中摩擦劑用量達(dá)45%,該物質(zhì)難溶于水,是初中常見的一種化學(xué)物質(zhì).某校化學(xué)興趣小組利用初中知識對該牙膏的酸堿性和摩擦劑成分進(jìn)行了研究探討:
(1)取少量牙膏溶于蒸餾水中,用pH試紙檢測,發(fā)現(xiàn)pH>7,則該牙膏呈________性(從“酸”和“堿”選填).
(2)小明同學(xué)利用下圖裝置,向A中加入足量鹽酸對摩擦劑成分進(jìn)行檢測,請你回答:①裝置中有一處錯誤,它是________,改正后放入藥品前還須檢查儀器的________
②進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)開始時B試管中所裝的澄清石灰水變渾濁,則足夠長時間后在C瓶口用燃著的火柴檢驗(yàn),則觀察到的現(xiàn)象是________,由此可推測該氣體是________(填化學(xué)式).
(3)除按(2)進(jìn)行檢驗(yàn)外,該同學(xué)還高溫煅燒摩擦劑,將產(chǎn)生的氣體通入(2)中B、C中,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象和在(2)中一樣,由此可推測摩擦劑是________(填化學(xué)式),請寫出其煅燒的化學(xué)方程式:____________________.
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科目: 來源:2008年山東省初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:059
某同學(xué)設(shè)計下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(l)該裝置存在的一個主要問題是________;你的改進(jìn)方法是________.
(2)實(shí)驗(yàn)開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳?________.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________.
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________.
B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅(化學(xué)式為Cu2O).如果要對反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能?______________.
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科目: 來源:2008年山東省東營市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:059
用CO還原CuO的反應(yīng)原理與煉鐵的反應(yīng)原理類似,某同學(xué)設(shè)計下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(l)該裝置存在的一個主要問題是________;你的改進(jìn)方法是________.
(2)A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________.
(3實(shí)驗(yàn)過程中,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅(化學(xué)式為Cu2O).如果要對反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能?_____________.
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科目: 來源:2008年安徽省蕪湖市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、化學(xué)試卷 題型:059
請參與某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
[提出問題]在學(xué)習(xí)金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的過程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),不同情況下金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度不同.于是他們選擇“金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
[假設(shè)一]相同條件下,不同金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬活動性有關(guān).
[實(shí)驗(yàn)方案]常溫下,取相同大小的鎂片和鐵片,各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液.
[實(shí)驗(yàn)記錄]鎂片與鹽酸反應(yīng)更為劇烈.
[結(jié)論]相同條件下,不同金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬活動性有關(guān),通常金屬活動性較強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)更劇烈.
[假設(shè)二]相同條件下,同種金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬表面積大小有關(guān).
[實(shí)驗(yàn)方案]常溫下,取相同質(zhì)量的鋅粉和鋅片,各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液.
[實(shí)驗(yàn)記錄]鋅粉與鹽酸反應(yīng)更為劇烈.
[結(jié)論]____________________.
金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究(只要提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
[假設(shè)三]__________________.
[實(shí)驗(yàn)方案]________________.
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