科目: 來源: 題型:填空題
按要求寫出下列符號.
(1)硫元素 _________ ;
(2)+2價的鎂元素 _________ ;
(3)3個氫原子 ____;
(4)2個氧分子 _________ ;
(5)鈉離子 _________ 。
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生活中處處有化學(xué)。
(1)某品牌礦物質(zhì)水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示。
該礦泉水中至少含有 種非金屬元素。
②氯化鉀中氯離子的符號是 ,硫酸鎂中鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是 (填序號)。
③可以用 來檢驗(yàn)該礦泉水是硬水還是軟水。
(2)從H、O、C、N、Ca、Na六種元素中選擇幾種元素按要求填空.寫出符合下列要求化學(xué)式:
①空氣中含量最多氣體是____________;
②碘酒中的溶劑 ______________;
③能來中和酸性土壤堿是 ___________;
④食醋中的酸 。
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用N、H、O三種元素組成下列物質(zhì)或微粒:(用符號填寫)
(1)一種氣體單質(zhì)
(2)一種酸
(3)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
(4)一種帶正電的根的離子
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化學(xué)就在我們身邊
(1)萌萌是個愛勞動的孩子,平時自己的衣物總是自己清洗,她發(fā)現(xiàn)用濕手取少量洗衣粉時感覺到手發(fā)燙,原因是洗衣粉溶于水 (填“放熱”或“吸熱“)。生活用水在凈化過程中常用 吸附色素和異味,一般可以通過 的方法降低水的硬度。
(2)閱讀文字,在橫線上寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等,火柴桿上涂有少量的石蠟,火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的;鸩裰鸬闹饕^程是:
①火柴頭在火柴盒上劃動時,產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒; 。
②紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解; 。
③氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點(diǎn)燃條件下反應(yīng); 。
④硫與氧氣反應(yīng)放出的熱量引燃石蠟(C25H32),石蠟燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水,最終使火柴桿著火。 。
(3)汽車給人們生活帶來巨大便利的同時也帶來了嚴(yán)重的空氣污染;汽車發(fā)動機(jī)是將空氣與汽油(設(shè)汽油主要成分為:C8H18)以一定的比例混合成良好的混合氣,被吸入汽缸,經(jīng)壓縮后由高壓放電點(diǎn)火燃燒而產(chǎn)生熱能,高溫高壓的氣體作用于活塞頂部,推動活塞作往復(fù)運(yùn)動,從而產(chǎn)生動力,發(fā)動機(jī)再將燃燒后的廢氣排出;經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),汽車尾氣中含有NO、CO等有害氣體。試著回答下列問題:
①尾氣中的NO是在發(fā)動機(jī)中高壓放電或者高溫的時候經(jīng)過化合反應(yīng)產(chǎn)生,試寫出該反應(yīng)的方程式:_______________________________________________________
②汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷(Co3O4)納米棒的催化作用下,低溫即與O2反應(yīng)生成CO2.下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中,不正確的是( )
A.反應(yīng)類型為化合反應(yīng) | B.可降低汽車尾氣對大氣的污染 |
C.反應(yīng)前后Co3O4質(zhì)量改變 | D.反應(yīng)前后碳元素的化合價改變 |
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用適當(dāng)?shù)恼Z言或化學(xué)用語填空
(1)我國古代一些書法家、畫家用墨(用炭黑等制成)書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色,這是因?yàn)閱钨|(zhì)碳具有 。
(2)金剛石與石墨物理性質(zhì)有很大差別的原因是 。
(3)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生改變的是 (填序號)。
①原子的數(shù)目;②分子的數(shù)目;③元素的種類;④物質(zhì)的總質(zhì)量;⑤物質(zhì)的種類;⑥原子的種類
(4)兩個氮?dú)夥肿?u> (化學(xué)用語)(5)碳酸根離子 (化學(xué)用語)
(6)C60是由 構(gòu)成的。一氧化碳和二氧化碳組成元素相同,但性質(zhì)不同的原因 。
(7)頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防PM2.5專用口罩的網(wǎng)上銷售,醫(yī)生指導(dǎo)晨練愛好者霧霾天最好待在家里,若要外出必須戴好口罩。常用的三種口罩孔徑如下:①普通16層紗布口罩在100微米左右;②單層無紡布口罩在10微米左右;③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右。則選擇更有效的口罩是 (填序號)。佩戴防PM2.5專用口罩的原理與 操作的實(shí)驗(yàn)原理相同。
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在學(xué)習(xí)NaOH的性質(zhì)時,老師將CO2通入盛有NaOH溶液的試管中,同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH發(fā)生反應(yīng)了嗎?探究活動從這個疑問開始。
(1)明明同學(xué)認(rèn)為兩者發(fā)生了反應(yīng),他設(shè)計(jì)了一種方案,如圖所示,加入適量NaOH溶液后,他可觀察到的小氣球的變化是______________,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________________。
(2)另一位同學(xué)認(rèn)為這個方案還不足以證明CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),因?yàn)镹aOH溶液中有水,二氧化碳又能溶于水。為使實(shí)驗(yàn)方案更完善,你認(rèn)為還需要做什么實(shí)驗(yàn)來探究這個問題?
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科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保,對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑.圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置,圖乙是對圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置.
(1)圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的儀器相同 _________ (填字母編號).
(2)通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍,采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是 _________ .
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 _________ .
(4)木炭與氧化銅在高溫下可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C+CuO═C+CO2請改正寫出正確的化學(xué)方程式 _________ .實(shí)驗(yàn)室為什么不用此方法制取二氧化碳的原因 _________ .
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根據(jù)如圖中所示裝置回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:① _________ .
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 _________ (填字母序號,下同),收集裝置可選用 _________ (寫一種即可),取用KMnO4固體時,應(yīng)選用的儀器 _________ ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________ .
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至沒過長頸漏斗下端處.②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到 _________ ,表示裝置E的氣密性良好.
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是 _________ .
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化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言,請你用化學(xué)用語填空.
(1)2個氧分子: _________ ;
(2)鎂離子: _________ ;
(3)氧化鈣中鈣元素顯+2價: _________ ;
(4)氧化鉀: _________ .
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