初三化學(xué)課外活動小組的同學(xué)在做“對人吸入的空氣和呼出的氣體”的探究課題時，對收集呼出氣體的方法進行研究，他們將集氣瓶盛滿水，塞上帶長短兩根導(dǎo)管的雙孔橡皮塞，如圖，打開A、B兩端的止水夾，在A端向瓶內(nèi)吹氣，待水全部排出后，關(guān)閉A、B兩端的止水夾，即收集到一瓶呼出 的氣體。

（1）能否從B端向瓶內(nèi)吹氣？        ，理由是                       
（2）請你設(shè)計一種不需要打開橡皮塞便能向瓶內(nèi)加入澄清石灰水的簡便方法（可選擇你所需要的用品）                                                 。

以下信息對解答本題能提供幫助：無水硫酸銅白色固體遇水則變成藍色。某同學(xué)為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，設(shè)計了以下實驗，如圖所示。在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣，瓶底分別裝有澄清的石灰水和無水硫酸銅白色固體。

①點燃集氣瓶甲中的蠟燭，觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物是澄清的石灰水變渾濁。
②點燃集氣瓶乙中的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無水硫酸銅白色固體變藍。
請回答：（1）蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中       ，說明氧氣具有        性。
（2）以上實驗說明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有         

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師指導(dǎo)下進行了“可燃物燃燒條件”的實驗探究．

[提出問題]可燃物燃燒通常需要什么條件？
[猜想與假設(shè)]可燃物燃燒需要氧氣和一定的溫度．
[查閱資料]白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃．
[實驗探究]同學(xué)們用圖一所示裝置進行了實驗探究．
[現(xiàn)象與結(jié)論]銅片上的白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒．
（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為　_________　．
（2）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：可燃物燃燒的條件是　_________　、　_________　．
[反思與評價]同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的白煙會刺激人的呼吸道．討論后認為圖一所示裝置存在不足，于是對其進行了如圖二所示的改進，改進后的裝置與圖一相比，其優(yōu)點是　_________　．
[拓展實驗]待發(fā)生燃燒反應(yīng)的試管冷卻后，小組同學(xué)將試管倒立在水中，小心取下氣球，觀察到試管中的現(xiàn)象是　_________　；同學(xué)們做此“拓展實驗”的目的是　_________　．

小組探究實驗室一瓶未知溶液的成分(溶質(zhì)為一種含鈉化合物)。
如下藥品可供選用：
石蕊溶液、無色酚酞溶液、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、石灰水、硫酸銅液、氯化銨溶液
【提出問題】這瓶未知溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【查閱資料】查閱化學(xué)實驗室藥品手冊，得知該實驗室中含鈉的化合物有：
NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃，NaCl、Na₂SO₄、NaNO₃
【提出猜想】可能是NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃、NaCl、Na₂SO₄、NaNO₃中的一種
【實驗方案】小華設(shè)計實驗方案進行探究，請你和她一起填寫實驗報告：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
(1)取少量未知溶液于一支 試管中，向其中加入足量的稀 鹽酸	無氣泡產(chǎn)生	未知溶液中溶質(zhì)一定不是                   中的一種
(2)取少量未知溶液于另一 支試管中，向其中滴加無色酚 酞溶液	無色酚酞溶液——	未知溶液中溶質(zhì)一定是NaOH

【提出質(zhì)疑】通過上述實驗(1)中的現(xiàn)象，小華認為NaOH溶液與稀鹽酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。小明提出反對意見，并利用老師提供的藥品設(shè)計實驗證明自己的觀點是正確的，請你完成小明的實驗方案：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		氫氧化鈉與稀鹽酸 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

【反思交流】小麗對實驗臺上NH₄C1溶液產(chǎn)生了興趣，她將一定量NH₄C1溶液和NaOH溶液在試管中混合，振蕩，聞到了氨味。聯(lián)想到氯化銨是一種農(nóng)業(yè)上常用的       肥，由此她得出這種化肥在使用時的注意事項是       。
【拓展應(yīng)用】通過學(xué)習(xí)知道NaOH除了能與指示劑、酸、鹽類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)外，還能與某些非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)。SiO₂也是—種非金屬氧化物，能與NaOH反應(yīng)生成偏硅酸鈉(化學(xué)式：Na₂SiO₃)和水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：               。
通過查閱資料可知，玻璃成分中含有SiO₂，偏硅酸鈉的水溶液俗稱水玻璃，可做粘合劑。由此可知，實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶應(yīng)該使用         (填“橡膠塞”或“玻璃塞”)。

某同學(xué)為研究動物的呼吸作用，用下圖裝置進行了實驗。

（1）實驗過程中將觀察到：澄清石灰水          ，細玻璃管中
的紅墨水         （選填“向左”或“向右”）移動。
（2）請寫出圖中石灰水所涉及反應(yīng)的化學(xué)符號表達式：                          。

在開展呼吸作用的實驗研究之前，佳怡同學(xué)根據(jù)生物學(xué)知識指出：“人體呼吸作用時，呼出的氣體中可能比吸入的氣體含較多的水蒸氣”。這在科學(xué)探究中屬于

A．猜想或假設(shè)

B．提出問題

C．制定計劃

D．結(jié)論

夢鑫同學(xué)在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，她認為下列做法中不可取的是

A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D．詢問老師或同學(xué)，討論黑色物質(zhì)的成因

覃昉在完成了對蠟燭生成物的探究后，她繼續(xù)探究了天然氣（主要成分甲烷—CH₄）燃燒后的生成物是否有水和二氧化碳生成的實驗。
（1）請你幫她完成下表：

猜想	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
天然氣燃燒后有水生成	點燃天然氣，                           ，并觀察現(xiàn)象。		天然氣燃燒后生成物中有水
天然氣燃燒后有二氧化碳 生成	點燃天然氣，                           ，并觀察現(xiàn)象。

 
（2）在此探究實驗中你還可以得出的結(jié)論有                                  。

實驗探究對人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同實驗中：
（1）用             的方法收集人體呼出的氣體。
（2）實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論如下表

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	分析現(xiàn)象及結(jié)論
取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，分別滴入澄清的石灰水，振蕩		人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量。
取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣，	燃著的小木條在呼出的氣體中立即熄滅，在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會兒再熄滅	人體呼出的氣體中， 　　　　　　　　    　　　　　　　　   。
取兩片干燥的玻璃片，其中一片放在空氣中，向另一片呼氣		人體呼出的氣體中， 　　　　　　　　   。

（3）此實驗的探究方法是                                。

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

[集體討論]
（1）討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇（填編號）       ，
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉     
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證               。
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如上圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）       。
為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該                  。
[分組實驗] 在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗。  
[數(shù)據(jù)分析] 實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組   別	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

 （3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的    。
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體是              。
[實驗拓展]
（4）小組的同學(xué)做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶。經(jīng)討論，同學(xué)們一致認為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入少量堿溶液來吸收木炭燃燒產(chǎn)生的          氣體，實驗也能取得較好的效果。