下列物質(zhì)之間，不能發(fā)生反應(yīng)的是

A．鋅與硫酸銅溶液 B．鋁與硝酸銀溶液

C．銅與硫酸鋅溶液 D．鐵與硝酸銀溶液

在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請(qǐng)根據(jù)要求填空：

（1）符號(hào)Mg2+的名稱 ；

（2）2個(gè)氮分子（用符號(hào)表示） ；

（3）金屬鐵是由 構(gòu)成的，氯化鈉是由 構(gòu)成的（填分子、原子或離子）；

（4）硝酸（HNO3）中氮元素的化合價(jià) ；

（5）碳酸鈣中所含根的離子符號(hào)是 ；

（6）最清潔的氣體燃料 （用化學(xué)式表示）；

（7）它不是堿，但俗名中卻有“堿”字，也可以作洗滌劑，它是 (用化學(xué)式表示)。

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。

（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是 （填字母序號(hào)）。

A．碳酸鈉 B．乙醇（C2H5OH ） C．二氧化碳

（2）在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石（C）和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

（3）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示，100cm3的“碳海綿”“踩”在狗尾巴草上，纖細(xì)的草須一點(diǎn)都沒有壓彎），它由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是 （填字母序號(hào)）。

A．具有吸附性 B．可重復(fù)使用 C．可處理海上石油泄漏

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）t1℃時(shí)，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是 溶液(填“A”或“B””)。

（2）將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A B。

（3）將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃，欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤�，可采取的方法�?/span> 。（答一條即可）

下圖是市場(chǎng)銷售的食用小蘇打包裝袋上的部分文字，請(qǐng)回答下列問題：

（1）由標(biāo)簽上提供的信息推測(cè)小蘇打具有的物理性質(zhì)是 。

（2）小蘇打也能和稀鹽酸反應(yīng)生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）你知道小蘇打還有的一條用途是 。

下圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫下列空白。

A B C D E F G

（1）屬于金屬元素的是 （填序號(hào)），在化學(xué)反應(yīng)中 電子（填“易得”或“易失”），能形成 離子；屬于非金屬元素的是 （填序號(hào)）。

（2）A元素組成的氣體單質(zhì)是 （填化學(xué)式）。

（3）寫出E單質(zhì)在B單質(zhì)中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

紫薯營養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能，紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鐵、鋅、硒等。

（1）紫薯中維生素 （填“A”、“B”、“C”）可以預(yù)防壞血病。

（2）紫薯中還缺乏的一種能給人體提供能量的營養(yǎng)素，它是 。

（3）所含的“鐵”、“鋅”、“硒”是指 （填序號(hào)）

①分子 ②原子 ③元素

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．

圖1 圖2

（1）驗(yàn)證反應(yīng)①：小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成 。

（2）小明用微觀示意圖2來說明反應(yīng)③的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為 ，從該圖中可以看出，反應(yīng)后的溶液pH 7（填“＞”、“＜”或“=”）。

（3）如果反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是 。

A．Na2CO3 B．HCl C．CuSO4 D．NaCl

如圖A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素，B是單質(zhì), A、C都是氧化物,C是一種黑色固體物質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）寫出A、B、C三種物質(zhì)的化學(xué)式A ；B ；C 。

寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 。

（3）反應(yīng)①是初中階段所學(xué)的基本反應(yīng)類型之一，請(qǐng)指明反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型 。

實(shí)驗(yàn)室按下圖所示裝置制取CO2，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)。試回答以下問題。

（1）裝置中儀器a的名稱： ，儀器b的名稱是 。

（2）若要用裝置B鑒定CO2 ，在B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

（3）若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是 。

（4）繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，如裝置E、F。先在裝置E中放一個(gè)用空氣充脹的氣球，制取一瓶二氧化碳倒入E裝置后，出現(xiàn)如F裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 。