科目: 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
鈉原子失去最外層電子后,一定保持不變的是
A.核電荷數(shù) B.帶電情況 C.電子層數(shù) D.化學性質
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學用語中,既表示一種元素,又表示一個原子,還表示一種物質的是
A.N2 B.Cu C.O D.CO2
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學歸納了以下知識點:①原子核都是由質子和中子構成;②太湖水中含有氧分子;③催化劑只能加快其它物質化學反應的速率;④同種元素組成的物質叫做單質;⑤氧化反應不一定是化合反應;⑥質子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素的原子。以上說法中正確的是
A.①②④ B.③④⑤ C.①③⑥ D.②⑤⑥
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩物質發(fā)生反應的微觀示意圖如下,下列說法正確的是
A.該圖可示意H2與O2的反應
B.該反應前后原子個數(shù)改變
C.甲和乙的相對分子質量一定相等
D.該反應屬于化合反應
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系,若整個大圓圈代表純凈物,則在下列選項中,能正確指出①、②、③、④所屬物質類別的是
A.②化合物、④氧化物
B.①單質、③氧化物
C.①單質、③化合物
D.②含氧化合物、④氧化物
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
由氫氧化鈉(NaOH)和過氧化鈉(Na2O2)組成混合物,并檢測出氫元素的質量分數(shù)為1%,那么混合物中鈉元素的質量分數(shù)為
A.46% B.57.5% C.58.4% D.無法計算
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
通過化學啟蒙學習,同學們對組成萬物的基本物質有了一些了解。
(1)現(xiàn)有H、Na、O、Cl四種元素,請選用其中的元素寫出下列物質的化學式:
①自然界最輕的氣體 ;②用于醫(yī)療急救的氣體 ;
③人體內含量最多的物質 ;④食鹽的主要成分 。
(2)鈣是人體中含量最高的金屬元素。
①圖1是鈣元素在元素周期表中的相關信息,則鈣元素的原子序數(shù)是 。
②日常生活中喝牛奶能補鈣,這里的“鈣”指的是 。
A.元素 B.原子 C.分子 D.單質
③維生素D3(化學式:C27H44O)能促進人體對鈣的吸收。維生素D3的相對分子質量為 ,其中碳、氫、氧元素的質量比為 。
④某鈣片每片含碳酸鈣【CaCO3】0.75g,某人每天服用2片,若人體對該藥品中鈣的平均吸收率為30%,則每天實際被人體吸收的鈣元素質量為 g。(寫出計算過程)
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
用適當?shù)幕瘜W用語填空:
(1)氟元素 ;(2)2個氧原子 ;(3)銨根離子 ;
(4)負二價的硫元素 ;(5)5個二氧化碳分子 ;(6)氧化鐵 。
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
火柴頭中含有磷,當火柴燃燒時,磷發(fā)生變化的化學符號表達式是 。利用火柴燃燒放出的熱量引燃純氧中的鐵絲,鐵絲燃燒的符號表達式是 ,基本反應類型是 。鐵絲燃燒時所需的氧氣可由氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制得,反應的符號表達式是 ,基本反應類型是 。
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科目: 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市初三上學期期中化學試卷(解析版) 題型:填空題
請你參與下列實驗活動:
(1)做甲、丙實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲_____, 丙______。甲中鐵絲繞成螺旋狀的目的是 。
(2)做實驗甲時,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒;做實驗丙 時,硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈。據(jù)此,說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與 有關。
(3)將裝置乙改裝為下圖所示裝置還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù):經測定,集氣瓶的容積為250mL,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分數(shù)為______。在保證整個裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須_____,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積,則實驗結果將(填“偏大”、“偏小”或“不變”)______。
(4)小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品——微型Y 形管,對課本探究分子運動的實驗進行了改進(如圖所示),與課本上的實驗裝置相比較,
該裝置的優(yōu)點是① ,② 。
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