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科目: 來(lái)源: 題型:

大氣中PM2.5(指大氣中直徑不超過(guò)2.5×10-6m的顆粒物)的增多會(huì)導(dǎo)致霧霾天氣,對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響較大.下列措施中不利于PM2.5治理的是( 。
A、禁止焚燒秸稈
B、開發(fā)新能源汽車
C、發(fā)展燃煤發(fā)電
D、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

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科目: 來(lái)源: 題型:

相同質(zhì)量的Mg、Zn、Fe與過(guò)量的HCl反應(yīng)生成氫氣,各自消耗的質(zhì)量由多到少順序是
 
生成氫氣由多到少的順序是
 
.為什么:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象能說(shuō)明鎂條燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( 。
A、發(fā)出白光
B、放出大量熱
C、產(chǎn)生白色固體
D、鎂條呈銀白色

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科目: 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究銅、銀、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,進(jìn)行了如圖活動(dòng)探究,請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)探究.
(1)A中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)方程式為
 

(2)B中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)方程式為
 

(3)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案中
 
(填裝置序號(hào))實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要做.
(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,可以得出銅、銀、鐵的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組探究金屬的活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下,請(qǐng)回答:
探究一:銀和銅金屬活動(dòng)性比較
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)  象反應(yīng)的化學(xué)方程式
向試管中加入適量AgNO3溶液,將一根潔凈的銅絲插入溶液中一會(huì)兒取出,觀察.
 
 
探究二:通過(guò)下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究金屬的活動(dòng)性順序
Y+HCl-不反應(yīng)       X+H2SO4═XSO4+H2↑        X+Z(NO32-不反應(yīng)
則X、Y和Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?div id="ag2bec7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱與化學(xué)式不相符的是(  )
A、膽礬(CuSO4
B、燒堿(NaOH)
C、氯酸鉀(KClO3
D、干冰(CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下,則下列說(shuō)法中,正確的是( 。

(說(shuō)明:一種小球代表一種元素的原子)
A、圖中的反應(yīng)物都是化合物
B、化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程就是原子重新組合的過(guò)程
C、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目: 來(lái)源: 題型:

我的家鄉(xiāng)鳳岡是黔東北的沃土,土壤中富含17種氨基酸和鋅、硒等多種營(yíng)養(yǎng)成分,盛產(chǎn)的鋅硒茶葉享譽(yù)全國(guó).這里的“鋅、硒”指的是( 。
A、原子B、分子C、單質(zhì)D、元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

表示兩個(gè)鈉離子的化學(xué)符號(hào)是( 。
A、2Na
B、Na+
C、2Na+
D、2Na

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各種符號(hào)只有微觀意義而沒(méi)有宏觀意義的是(  )
A、CuB、CO
C、3ND、N2

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同步練習(xí)冊(cè)答案