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科目： 來源： 題型：

下面是某同學通過這學期的化學學習，對所學化學知識進行歸納的情況．
（1）對污染及治理方法連線不正確的是
 

A．減緩“溫室效應”--使用清潔能源    B．防止水的污染--提倡使用含磷的洗衣粉
C．控制酸雨--煤經過脫硫處理后再燃燒
（2）對物質的組成或結構關系下列說法不正確的是
 

A．金剛石和石墨--碳原子排列不同   B．硬水好軟水--堅硬程度不同
C．CO和CO2--分子構成不同
（3）對物質分類正確的是
 

A．氧氣、氮氣、氦氣都是由原子構成的單質  
B．空氣、錳酸鉀、河水都是混合物
C．過氧化氫、二氧化硫、冰都是氧化物．

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科目： 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．它富含大量有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環(huán)境質量的影響更大．下列措施有利用減少空氣中PM2.5含量的是（　�。�
A、鼓勵汽車使用，發(fā)展汽車工業(yè)
B、控制核電數量，發(fā)展燃煤發(fā)電
C、大力植樹造林，綠化周邊環(huán)境
D、發(fā)展工業(yè)噴涂，潔化物體表面

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科目： 來源： 題型：

下列對于氧氣的認識中正確的是（　　）
A、氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
B、鐵絲在氧氣中燃燒時生成了黑色的氧化鐵
C、帶火星的木條一定能在含有氧氣的瓶中復燃
D、鐵制品生銹離不開氧氣

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請你用學過的理化知識找出下列正確的說法（　�。�
A、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，具有可燃性
B、在同一深度，液體向不同方向的壓強不同
C、鋁合金可用于制作高層建筑的門窗，是因為它密度小，抗腐蝕性好
D、用氫氧化鈉固體干燥氧氣、二氧化碳等氣體

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科目： 來源： 題型：

為提高空氣質量，下列做法合理的是（　�。�
A、煤炭直接燃燒
B、秸稈焚燒還田
C、開發(fā)清潔能源
D、提倡多開汽車

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某校化學興趣小組的同學為驗證鋁和銅金屬活動順序進行了下組實驗，
為了使實驗現象各不相同，同學們選擇了三種試劑，請你補充完整
①鋁片，銅片和稀鹽酸
②
 

③
 

（2）甲組同學選擇①中試劑，乙組同學選擇②中的試劑分別進行如下實驗． 實驗步驟 現象 分析與結論
　實驗步驟現象分析與結論
甲組　分別取鋁片，銅片于試管中，加少量稀鹽酸　均無氣泡產生　可能原因
 
乙組
 
　
 
　		鋁比銅活潑，該反應的化學方程式
 
　

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科目： 來源： 題型：

氧氣是空氣的主要成分之一．有關氧氣的說法錯誤的是（　�。�
A、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C、魚類能在水中生活，證明水中溶有氧氣
D、空氣中的氧氣可以和很多物質發(fā)生化學反應

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科目： 來源： 題型：

屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是（　�。�
A、氧氣B、稀有氣體
C、氦氣D、二氧化碳

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下列物質在氧氣中燃燒，能生成有刺激性氣味的氣體的是（　�。�
A、硫粉B、鐵絲C、鎂條D、木炭

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科目： 來源： 題型：

下列關于燃燒現象的描述，正確的是（　�。�
A、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C、氫氣在氧氣中燃燒產生大量的白煙
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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同步練習冊答案