氧氣在一定條件下能與很多物質發(fā)生化學反應
（1）在進行木炭在氧氣中燃燒實驗時，木炭由瓶口緩慢伸至瓶底的原因是：；鐵在氧氣中燃燒實驗完成后，發(fā)現(xiàn)瓶底被炸裂，原因可能是：．
（2）某學生用細鐵絲做燃燒實驗，結果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象；請找出引起實驗失敗的原因：
①；②．

下列說法錯誤的是（　　）

下列圖中實驗操作正確的是（　　）

化學是一門以實驗為基礎的科學，下列對有關實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

下列物質在氧氣中燃燒，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

通過對化學的學習，你應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水   B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀    D．分解氯酸鉀    E．
（1）E處是實驗室另一種制取氧氣的方法請寫化學反應符號表達式）：；
（2）上述途徑中，適合在實驗室中制取氧氣的是（填編號）．
（3）實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：

�。�若用高錳酸鉀來制取氧氣，你認為除需要用到上面的F、G、J儀器外，還需上面的儀器有（填序號）
ⅱ．寫出儀器名稱：B、D、E；
ⅲ．反應原理：（寫出化學反應符號表達式）；
ⅳ．氣體收集：若用圖2置收集氧氣時，氣體應從端（填A或B）進入；
ⅴ．問題分析：
①實驗過程中，發(fā)現(xiàn)G中的水變紅了，原因是；
②用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，產(chǎn)生這種結果的操作原因可能是
③如果選用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，優(yōu)點是；
A．生成物只有氧氣   B．不需要加熱   C．需要加熱     D．原料易得
④用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣中，某同學在觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有產(chǎn)生大量氣泡時，開始用圖3置收集，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是．

化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）圖中儀器①、②的名稱分別是：①，②
（2）若用裝置F收集0₂，則氣體應從（填a或b）端進入．
（3）甲烷是一種可燃性氣體，實驗室常用AD或AE裝置，加熱分解無水醋酸鈉和堿石灰的混合物制制取甲烷氣體．由此可推得甲烷氣體具有的物理性質．
（4）當用裝置A與E連接制取和收集氣體時，收集氣體前，應先將集氣瓶裝滿水，然后，再將集氣瓶倒立于水槽中．氣體收集完成后，下列操作中，能防止水從水槽倒流入試管的是（填序號）．
①先從水槽取出導氣管，再熄滅酒精燈
②松開橡皮塞后，再熄滅酒精燈
③先熄滅酒精燈，再從水槽取出導氣管
④先用彈簧夾夾緊膠皮管，再熄滅酒精燈．

實驗室常用和制取氧氣，這個反應屬于，由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)的元素是；而在實驗室常用和制取氫氣，這個反應屬于，由化合態(tài)變成為游離態(tài)的元素是．

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號①的儀器的名稱：①．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是；寫出該反應的文字表達式．
（4）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是．
（5）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是．

甲、乙兩位學生設計了由銅制備硫酸銅的兩種方案．
甲方案：采用Cu

①

CuO

②

CuSO₄的反應過程．
乙方案：采用銅直接跟濃硫酸反應．
Cu+2H₂SO₄（濃）

加熱

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O．請回答：
（1）甲方案中的化學方程式：．
（2）你認為哪種方案合理？為什么？．