如圖裝置有“萬能瓶”之稱，以下是它的幾種主要用途，請按要求填空．
（1）集氣：（貯氣）
①若瓶中為空氣，用此裝置收集氧氣，氧氣從端進入（填“a”或“b”，下同）．
②若瓶中裝滿水，用此裝置收集氧氣，氧氣從端進入．
（2）洗氣：若除去制取氧氣過程中帶入的水蒸氣，瓶內裝入的液體應為（填物質名稱），混合氣體應從端通入．
（3）量氣：量取氣體體積時，瓶內裝滿水，氣體從端進入，另一端與（填一種初中常用儀器名稱）相連，通過測量進入該儀器內水的體積從而測得氣體的體積．
（4）安全瓶：點燃可燃氣體時，瓶內裝少量水，將點燃的氣體與從發(fā)生裝置產生的氣體分隔開．作此用途時，可燃氣體應從端通入．

下列實驗基本操作不正確的是（　　）

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置

根據裝置回答下列問題：
（1）寫出儀器a、b的名稱：a是，b是．
（2）A裝置中有一處錯誤，該錯誤是，利用改正后的A裝置（下同）制取二氧化碳的化學方程式是，若用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳氣體應該從（填“長”或“短”）導管導入．
（3）寫出實驗室制取氫氣的化學方程式，若要收集較純凈的氫氣，應選用收集裝置（填裝置編號）．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），同時生成氯化鈉和水，常溫下，NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取NH₃應該選擇的發(fā)生裝置和收集裝置進行組合．

經過學習，你一定掌握了相關氣體的制備方法．現有下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出標有序號的儀器名稱：①，②；
（2）在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置B中反應制取二氧化碳，化學方程式為，不用碳酸鈉的原因是．
（3）圖中裝置A有明顯錯誤，請指出，改正后，實驗室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生和收集裝置為（填寫裝置的字母代號，下同）；反應前后二氧化錳在固體混合物中質量分數（“不變”或“變大”或“變小”）．
（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。�現實驗室制取較純凈的甲烷應選用的發(fā)生和收集裝置分別是．

如圖所示實驗操作正確的是（　　）

正確的實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要．下列圖示實驗操作中，錯誤的是（　�。�

除去CO₂中含有少量的一氧化碳的正確方法（　　）

化學實驗室老師給學生準備了幾組實驗裝置（如圖）．

（1）指出儀器的名稱：① ②
（2）實驗室制取二氧化碳時常選擇的藥品名稱為，寫出反應的化學方程式．
（3）實驗室用高錳酸鉀制備氧氣應選用的發(fā)生裝置為，寫出反應的化學方程式．
（4）在盛有紅棕色二氧化氮的集氣瓶中放入少量活性炭，片刻后發(fā)現紅棕色消失，是因為活性炭具有．實驗室常用濃硝酸和銅片在常溫下反應制備二氧化氮，已知二氧化氮能與水發(fā)生化學反應，則實驗室制備并收集二氧化氮可選用上述裝置中的．

為了區(qū)別CO（可能混有少量氧氣）與CO₂兩瓶無色氣體，下列方法中可行的是（　�。�
①伸入燃燒的木條②分別通入到紫色石蕊試液的水中③分別通入少量澄清石灰水，振蕩④分別通入少量稀硫酸，振蕩⑤分別通過灼熱的氧化銅⑥分別通過新鮮的雞血．

用蘸少量的待測溶液滴在上（pH試紙不能預先用水濕潤），把試紙呈現的顏色與對照，就可以確定溶液的酸堿度．
（1）不能將pH試紙直接放在待測溶液中，否則會污染試劑．
（2）預先用水濕潤pH試紙會使堿性溶液測定值偏，酸性溶液的測定值偏．