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科目: 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是
 
、儀器b的名稱是
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣,可選用的裝置組合是(填裝置的序號,下同)
 
,該化學反應的式為
 
,二氧化錳起
 
作用.
(3)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可采用的氣體發(fā)生裝置是
 
,若要收集較純凈的氧氣應用
 
裝置收集.若用排空氣法收集氧氣,驗滿方法是
 

(4)用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應式為
 
,當用E裝置收集氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽內液體呈紫紅色,主要原因是
 

(5)實驗室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體,該氣體密度比空氣小且難溶于水,則制取該氣體應選用的裝置組合為
 

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科目: 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.
 
請回答下列問題:
(1)制取并收集氧氣:
①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置
 
 (填字母序號),此裝置有什么不足之處
 
,若用收集一瓶較純凈的氧氣,應選的收裝置
 

②實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,我選用C做發(fā)生裝置,不選B的原因是
 

③欲使用裝置E收集氧氣,氣體從
 
 (填“a”或“b”)端通入.驗滿的方法是
 

(2)寫出出現(xiàn)下列實驗情況的原因:
鐵絲伸入氧氣的中未燃燒
 

做硫在氧氣中燃燒教室里充滿刺激性氣味氣體
 

用排水法收集的氧氣不純的原因是
 

混濁的河水過濾后的液體仍然混濁的可能原因
 

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,問答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為
 
,其中二氧化錳在反應中起
 
作用,應選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號)該反應屬于
 
反應.

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)圖1裝置圖,回答問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用氯酸鉀制取并收集氧氣時,可選用的裝置是
 
(填序號);實驗結束之后,先將導管移出水面,再熄滅酒精燈的原因是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①點燃酒精燈 ②連接儀器,檢查裝置的氣密性 ③裝藥品,將試管固定在鐵架臺上 ④用排水集氣法收集 ⑤把導氣管撤離水面 ⑥熄滅酒精燈.其中操作順序正確的是
 

A.②③①④⑥⑤B.②③①④⑤⑥C.⑤③②①④⑥D.③①②④⑥⑤
(4)如果用裝置E收集氧氣如何驗滿?
 

(5)如果用圖2裝置來收集氧氣,氧氣應從
 
端進入(填“a”或“b”)

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根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:

(1)標號為①的儀器的名稱是
 
,盛放紅磷的儀器的名稱是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣的化學方程式是:
 
,他應選擇上述裝置中的
 
 
(填字母)進行組裝.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應該選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(4)用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是
 

(5)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示.該實驗進行時的主要現(xiàn)象為:
 

(6)下列有關此實驗的說法正確的是(填字母)
 

A.實驗中的紅磷越多,水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C.選用足量紅磷進行實驗是為了耗盡集氣瓶內氧氣
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.

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科目: 來源: 題型:

在實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣的研究中,老師為小林同學提供了下列儀器(鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略),請你幫他完成相關實驗內容.

(1)寫出下列編號儀器的名稱:①
 
; ③
 

(2)小林為了制取一瓶干燥的氧氣,他應該選用的儀器有(填編號):
 
,該反應的化學方程式為
 

(3)向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,他應該進行的操作是
 
,其具體操作步驟是:
 

(4)小林同學認為,在不改變發(fā)生裝置的前提下,他還可以選用
 
(填化學式)作為反應物來制取氧氣,其化學方程式為:
 

(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味的氣體,其密度比空氣略小,且難溶于水;工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室常用塊狀電石與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔時的發(fā)生裝置應選用的儀器有(填編號):
 
,收集乙炔最好用
 
法.

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科目: 來源: 題型:

碳元素與氧元素最本質的區(qū)別是( 。
A、相對原子質量不同
B、核外電子數(shù)不同
C、核電荷數(shù)不同
D、中子數(shù)不同

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置:
根據(jù)題意,將裝置的序號填入下列空格中.
(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,用
 
裝置,收集氧氣最好用
 
裝置.反應的文字表達式
 

(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,用
 
裝置.反應的文字表達式
 

(3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應用
 
裝置(A、B中選),收集氨氣最好用
 
裝置.(C、D、E中選)
(4)某同學用加熱高錳酸鉀制氧氣時,實驗完畢后試管破裂,請幫助他分析試管破裂的原因(至少兩條)
 
;
 

(5)某同學在觀察到B瓶內有大量氣泡時,開始用E裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是
 

(6)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是
 
(填序號)
A不需加熱,安全可靠;   B操作簡單,方便易行.
(7)裝置B中反應劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 

A.控制液體的滴加速度   B.用體積小的錐形瓶   C.加熱反應物.

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科目: 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、決定元素種類的是中子數(shù)
B、分子是化學變化中的最小粒子
C、原子不可以再分
D、分子、原子、離子都可以直接構成物質

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科目: 來源: 題型:

下列關于元素的說法中不正確的是( 。
A、具有相同核電荷數(shù)的粒子不一定是同種元素
B、組成元素相同的化合物可能屬于不同種物質
C、某物質經檢測只含一種元素,該物質一定是單質
D、元素的種類在化學變化過程中一定發(fā)生改變

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