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金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用.
(1)下列生活用品,主要利用金屬具有良好導熱性的是
 


(2)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應,實驗裝置見圖甲:

①對實驗進行分析并回答:實驗中硬質(zhì)玻璃管里發(fā)生反應的現(xiàn)象是
 
,其中A處發(fā)生反應的化學方程式是
 

②實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是
 
,反應的化學方程式為
 

(3)工業(yè)生產(chǎn)中,切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡.有關反應的化學方程式為
 
,屬于
 
(填“化合”、“分解”或“置換”)反應.
(4)若要比較鐵、銀、銅的金屬活動性強弱,可選擇的藥品除了鐵、銀單質(zhì)外,還需要
 
溶液.
(5)某研究性學習小組為了測定黃銅
(銅、鋅合金)的組成,用電子天平分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g,稱取黃銅樣品20.0g.在錐形瓶中加入該樣品和足量稀硫酸后瓶口塞上棉花,如圖1所示.將電子天平稱量的數(shù)據(jù)繪成圖2.
請結合實驗及實驗數(shù)據(jù)回答:
②%2出鋅與稀硫酸反應的化學方程式
 

②四個同學從多角度處理數(shù)據(jù),下列數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是
 


③樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是
 

(6)我國鐵礦石資源比較豐富,某鋼鐵廠用1000t 含氧化鐵80% 的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96% 的生鐵的質(zhì)量是
 
t.(計算結果保留一位小數(shù))

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化學學習小組的同學一起分析在溶液中發(fā)生的復分解反應和置換反應的實質(zhì)得出了如下兩條結論:結論一:在溶液中發(fā)生的復分解反應實質(zhì)上是兩種化合物溶于水電離出的部分離子相互結合生成沉淀、水或氣體;結論二:在溶液中發(fā)生的置換反應實質(zhì)上單質(zhì)跟化合物電離出的某種離子發(fā)生反應,結果單質(zhì)變成離子,離子變?yōu)閱钨|(zhì).
(1)小紅同學一氯化鋇溶液與稀硫酸反應為例說明結論一:
①反應的化學方程式為
 

②將氯化鋇溶液逐滴加入稀硫酸的過程中,溶液中
 
減少,
 
增多,
 
不變(用離子符號表示).溶液的pH
 
(填“逐漸減小”、“逐漸增大”或“保持不變”):
③可見這一過程中實際參加反應的離子是
 

(2)小萍同學根據(jù)鈉原子與氯原子結合時由電子得失的知識認為置換反應中也存在著電子的得失,她以鋅與硫酸銅溶液反應為例說明自己的觀點(請用化學用語填空).
①反應的化學方程式為
 

②在反應中,
 
失去電子變?yōu)?div id="kaj5gpy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
得到電子變?yōu)?div id="8r0f50b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
③可見這一過程中實際參加反應的是
 

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閱讀下面短文給予的信息,根據(jù)給予的信息回答問題:
在標準狀況下,臭氧是一種淡藍色,有魚腥嗅味的氣體.臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣,并放出大量的熱.臭氧的氧化能力比氧氣強得多,是一種強的氧化劑.臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害.在工業(yè)生產(chǎn)、生活或各種領域中產(chǎn)生的物質(zhì)都可能使臭氧層破壞.例超音速飛機排出的廢氣中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體,家用電冰箱中的致冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層變薄或形成空洞,以至使更多的紫外線照射到地球表面,使地球的溫度上升,冰川熔化水位上升,也導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加.因此保護臭氧層是刻不容緩!
(1)氧氣和臭氧是
 
物質(zhì)(填寫“同種”或“不同種”).
(2)以上描述中說明臭氧所具有的物理性質(zhì)有:
 

(3)描述臭氧的化學性質(zhì)的有:
 

(4)將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中,可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(5)通過上述信息,我們保護臭氧層的措施有
 

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用小刀切下一小塊黃豆粒大小的金屬鈉,將其投入半杯水中,將其投入半杯水中,此時可見鈉浮在水面上急速游動,并發(fā)出吱吱聲(有氣體放出),反應放出的熱使鈉熔化為閃亮的銀白色小球,甚至著火燃燒.若把同樣的一小塊鈉放入水和煤油的混合物(分層,煤油在上)中,可見鈉只在兩種液體的界面上急速游動,但并不見著火燃燒.
(1)據(jù)以上信息歸納出鈉的物理性質(zhì)有(至少三點)
 
、
 
、
 

(2)鈉的化學性質(zhì)有
 
.已知在一個反應中,如果有元素的化合價升高,同時就必有元素的化合價降低,據(jù)此推測鈉與水發(fā)生反應的生成物(甲同學猜想為NaOH和O2;乙同學猜想為NaOH和H2);應符合
 
同學的判斷,請從化合價的角度解釋原因為:
 
;按照你的理解鈉與水反應的方程式可表示為
 

(3)為什么位于水和煤油界面上的鈉不能正常燃燒:
 

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原子在化學變化中不能再分,分子在化學變化中可分.
 
(判斷對錯)

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實驗室收集到一桶含有FeSO4,CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如圖所示的試驗方案.結合實驗方案回答下列問題:
(1)步驟①中,金屬X是
 
,該反應的化學方程式為
 
;
(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是
 

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用適合的化學符號填空:
(1)3個銀原子
 
;      
(2)4個碳酸根離子
 
;  
(3)硫酸鐵中硫顯+6價
 
;  
(4)保持酒精化學性質(zhì)的最小粒子是
 
;               
(5)純堿碳酸鈉
 
;
(6)空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多的元素以及地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物
 

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請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.
(1)要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入
 
 (填寫試劑名稱),反應的化學方程式是
 
. 如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入(填“b”或“c”).
(2)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是
 

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將氧化亞鐵(FeO)、氧化鐵(Fe2O3)、四氧化三鐵(Fe3O4)三種鐵的氧化物用一氧化碳還原,若得到相同質(zhì)量的鐵,則需要鐵的氧化物的質(zhì)量關系是
 

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根據(jù)下列粒子結構示意圖,回答問題:

(1)表示具有相對穩(wěn)定結構的粒子是
 
,其中表示稀有氣體原子的是
 

(2)表示同一種元素的粒子是
 

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