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科目: 來(lái)源: 題型:

下列鐵的化合物中,鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)按由大到小的順序排列的是( 。
A、FeO、Fe2O3、Fe3O4、FeSO4
B、FeO、Fe3O4、Fe2O3、FeSO4
C、Fe2O3、Fe3O4、FeSO4、FeO
D、FeSO4、Fe2O3、FeO、Fe3O4

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科目: 來(lái)源: 題型:

某+3價(jià)的金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%,試確定該氧化物的化學(xué)式.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在進(jìn)行鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從實(shí)驗(yàn)室取來(lái)的鎂條表面發(fā)黑,對(duì)此,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了討論,組成員王連說(shuō):“這可能是鎂條和空氣中的氧氣發(fā)生了變化產(chǎn)生了黑色物質(zhì).”王連的觀點(diǎn)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(  )
A、提出問(wèn)題B、做出假設(shè)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、交流評(píng)價(jià)

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)他們觀察蠟燭的燃燒,得出下列結(jié)論.請(qǐng)回答:哪些是不需要燃燒就能觀察到的現(xiàn)象
 
(填字母);哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象
 
(填字母).
A.自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型;
B.原料是半透明、微臭、無(wú)味白色固體;
C.蠟燭頂端、燭心底部周圍有無(wú)色液體,呈碗狀存在
D.一白色燭心貫穿中軸,并延長(zhǎng)至蠟燭頂1cm
E.形狀圓柱形,頂部為圓錐形尖出
F.燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色
G.吹熄后,見(jiàn)燭心周圍有白煙上升,并慢慢消失
H.質(zhì)軟,可用指甲刮出痕跡;
I.若風(fēng)吹至蠟燭一邊;另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下;
J.如受空氣流的影響,火焰會(huì)閃動(dòng).
(3)點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的
 
(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高;
(4)燃燒時(shí)你還觀察到的現(xiàn)象有
 
 
 

(5)在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
 

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬
D.詢問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用干燥的玻璃片來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有水蒸氣,就這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( 。
A、建立假設(shè)B、收集證據(jù)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、做出結(jié)論

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科目: 來(lái)源: 題型:

小包裝食品常采用充氣包裝,充氣包裝的作用是:
 
、
 
,氮?dú)馐浅S玫某涮顨怏w,請(qǐng)你根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)寫(xiě)出選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="hc4tiwa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列現(xiàn)象,說(shuō)明空氣中存在著某種氣體物質(zhì),請(qǐng)將物質(zhì)名稱寫(xiě)在題后空格內(nèi):
(1)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說(shuō)明空氣中有
 
;
(2)小白鼠在盛有空氣的密閉容器中可以存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有
 
;
(3)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中,瓶壁和底部均會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

鐵粉和硫粉以適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量比混合,堆放在石棉網(wǎng)上,然后用燒紅的玻璃棒一端接觸混合物,這時(shí)部分混合物迅速變紅熱狀態(tài),撤離玻璃棒后,反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,直至全部混合物都呈紅熱的狀態(tài),冷卻后得到一種黑色的固態(tài)物質(zhì).
(1)該黑色固態(tài)物質(zhì)在物質(zhì)分類上屬于
 
(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)鐵與硫的反應(yīng)是
 
反應(yīng)(選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱的”).
(3)可以證實(shí)反應(yīng)中鐵已從游離態(tài)變成化合態(tài)的方法是
 

(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)從理論上計(jì)算,為使鐵粉和硫粉都能全部反應(yīng),兩者最佳質(zhì)量比應(yīng)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
讀液體體積
B、
傾倒液體
C、
給液體加熱
D、
滴加液體

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科目: 來(lái)源: 題型:

蠟燭(足量)在如圖1密閉的干冷集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2所示.下列判斷正確的是( 。
A、蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣
B、氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒
C、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)法觀察到任何生產(chǎn)物的產(chǎn)生
D、蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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