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下列有關(guān)玻璃棒作用的描述錯誤的是(  )
A、溶解時:攪拌,加速固體溶解
B、研細時:搗碎固體
C、加熱蒸發(fā)時:攪拌,防止局部過熱引起液體飛濺
D、過濾時:引流

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化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.

(1)取一支紅色的短蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭一直浮在水面上.據(jù)此請總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì):
 

(2)點燃蠟燭(圖一),能觀察到發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象:
 
.(寫出一條)
(3)取一小木條,迅速平放入火焰中(圖二)約一秒后取出,觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑.據(jù)此推測,蠟燭火焰中
 
溫度最高.
(4)將短玻璃管插入焰心,用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端(圖三),發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點燃.請你推測導(dǎo)管里氣體可能會是
 

(5)取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方(圖四),觀察燒杯壁上有
 
出現(xiàn).片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,觀察到
 

據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的.你認為他的結(jié)論是否正確?
 

(6)為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質(zhì)量比,小華設(shè)計了如圖五所示的實驗.
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6
實驗步驟如下:
先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ(吸收水)、裝置Ⅲ(吸收二氧化碳)的質(zhì)量.
按圖示連接好儀器,點燃蠟燭,同時從a導(dǎo)管口抽氣.
一段時間后熄滅蠟燭,再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量.
實驗數(shù)據(jù)如上表.請回答:
①該實驗中測得水的質(zhì)量為
 
g.
②由該實驗數(shù)據(jù)計算,蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為
 

③理論上,裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量,其原因是
 

④該實驗?zāi)芊駵蚀_測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量?說明理由.
 

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在一密閉容器中,盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g,經(jīng)電火花引燃,充分反應(yīng)后,各物質(zhì)質(zhì)量變化如下表:關(guān)于此反應(yīng),下列認識不正確的是( 。
物質(zhì)ABC新物質(zhì)D
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g3030300
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g待測33022
A、C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、C三種物質(zhì)中所有元素種類之和
B、變化后待測的A質(zhì)量為5g
C、該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
D、A物質(zhì)可能是單質(zhì)

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一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬,“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉(Na2CO4),過碳酸鈉易溶于水且能與水反應(yīng)生成碳酸鈉(Na2CO3)和過氧化氫.
(1)過碳酸鈉與水反應(yīng)的符號表達式為
 

(2)過碳酸鈉中Na、C、O元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)過碳酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?
(4)244克的過碳酸鈉中所含鈉元素的質(zhì)量為多少?(寫出計算過程,結(jié)果保留到0.1%)

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寫出下列反應(yīng)的文字表達式
(1)鐵絲燃燒
 

(2)實驗室用純凈物制取氧氣
 
;
(3)產(chǎn)生兩種氣體的分解反應(yīng)
 
;
(4)酒精在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
 

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寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 

(3)紅磷在空氣中充分燃燒
 

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下列產(chǎn)品的開發(fā)利用與環(huán)境保護無關(guān)的是(  )
A、加碘食鹽B、無鉛汽油
C、無磷洗衣粉D、無氟冰箱

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人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣晶體存在,其化學(xué)式為Ca10(PO46(OH)2.如圖是某牛奶包裝盒的部分文字,請你仔細閱讀后回答下列問題:
(1)羥基磷酸鈣的相對分子質(zhì)量為
 

(2)一盒牛奶中含鈣至少為
 
g.(精確到0.01g)
(3)羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
.(精確到0.1%) (此小題需要解答過程)

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水是生命之源.
(1)用如圖裝置進行電解,實驗前關(guān)上活塞,向長頸漏斗內(nèi)倒入水,若觀察到
 
現(xiàn)象,則說明氣密性好.b中收集到的氣體是
 
.該實驗說明水是由
 
組成的,反應(yīng)的符號表達式為
 
,該變化中發(fā)生改變的微粒是
 

(2)我國水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,常向水中加入
 
檢驗是硬水還是軟水.生活中硬水軟化的方法為
 

(3)下列自來水的凈化過程中發(fā)生化學(xué)變化的是
 

A.自然沉淀  B.沙層過濾   C.活性炭吸附  D.殺菌消毒
(4)寫出生活中節(jié)約用水的一種做法:
 

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寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達式(或符號表達式)
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰:
 
;
(2)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁:
 
;
(3)在氧氣中燃燒火星四射生成黑色固體的是
 

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