寫(xiě)出符合要求的表達(dá)式：
（1）有白色固體生成的化合反應(yīng)．
（2）有黑色固體生成的化合反應(yīng)．
（3）有水生成的分解反應(yīng)．

用化學(xué)視角看生活中的現(xiàn)象：
（1）聞到媽媽炒菜的香味，說(shuō)明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)著．
（2）餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟，說(shuō)明空氣中含有；
（3）；
（4）．

下列各組物質(zhì)，在敞口容器里發(fā)生反應(yīng)，容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的是（　�。�

碳12原子的質(zhì)量為1.993×10^-26Kg，一種氧原子質(zhì)量為2.657×10^-26Kg，碳原子和碳原子構(gòu)成二氧化碳分子．請(qǐng)計(jì)算：
①該氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為多少？（要求：寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，且保留小數(shù)點(diǎn)后3位，下同）
②一個(gè)二氧化碳分子的實(shí)際質(zhì)量為多少？

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如通電后電極上出現(xiàn)，并匯集到試管上端．負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為，經(jīng)檢驗(yàn)，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是（填化學(xué)式），正極產(chǎn)生的氣體是 （填化學(xué)式）．這一反應(yīng)的文字表達(dá)式基本反應(yīng)類(lèi)型為．電解水的實(shí)驗(yàn)證明，水是由組成的．

（NH₄）₂SO₄是一種氮肥，其氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；若要與42.4g尿素〔CO（NH₂）₂〕所含氮元素的質(zhì)量相等，則（NH₄）₂SO₄的質(zhì)量為g．

硫酸亞鐵（FeSO₄）可用于治療缺鐵性貧血，根據(jù)硫酸亞鐵的化學(xué)式計(jì)算：
（1）硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）某貧血患者需補(bǔ)充7g鐵，至少需要多少克硫酸亞鐵（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

從去年12月上旬到今年春季，浙江許多地方都出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感現(xiàn)象，為了防止病菌的交叉感染，許多學(xué)校停止了各類(lèi)大型集會(huì)，并用0.5%的過(guò)氧乙酸溶液對(duì)教室進(jìn)行消毒，過(guò)氧乙酸的化學(xué)式是CH₃COOOH．請(qǐng)計(jì)算：
（1）過(guò)氧乙酸分子中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為．其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．（精確到0.1%）
（2）學(xué)校購(gòu)買(mǎi)到一瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧乙酸溶液．欲配置20千克0.5%的過(guò)氧乙酸溶液對(duì)教室進(jìn)行消毒，需20%的過(guò)氧乙酸溶液千克．

小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O₂和CO₂，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）小明同學(xué)用KMnO₄固體制取O₂，應(yīng)選用圖中的裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；當(dāng)O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是．
（2）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是（填序號(hào)）．
a．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊試液變紅
b．產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應(yīng)生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是和，化學(xué)反應(yīng)程式是．
（4）小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體，他制取的氣體可能是，試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體．

下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中表示陽(yáng)離子的是（　�。�