閱讀下面的材料，回答問題．
北京時間2014年4月23日電：近期，又有部分地區(qū)發(fā)生民眾反對建設(shè)對二甲苯項目的事情．在國新辦召開的新聞發(fā)布會上，工信部產(chǎn)業(yè)政策司司長馮飛表示對二甲苯項目落地難將影響紡織等下游產(chǎn)業(yè)鏈的安全，對二甲苯是密度比水小，不溶于水，易揮發(fā)的易燃液體，對呼吸系統(tǒng)及神經(jīng)中樞有一定刺激作用．
從材料中歸納出對二甲苯的任意兩個物理性質(zhì)；．

關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，錯誤的是（　�。�

原子由和構(gòu)成，對于原子有關(guān)系式：核電荷數(shù)==．

“對比”是化學研究和學習的基本方法之一．通過對比分析可得出結(jié)論，掌握知識．通過對比可感受方法的運用，體驗學習的快樂．

（1）對比圖甲實驗中兩支燃著的蠟燭的先后熄滅，得出二氧化碳的性質(zhì)有．
（2）對比圖乙實驗中硫燃燒的現(xiàn)象，得到影響化學反應(yīng)快慢的因素有．

（1）量取液體時，量筒必須，視線要與保持水平，如果視線俯視，則讀數(shù)會．（填“偏低”或“偏高”）
（2）暑假期間，你在家中幫助家長洗碗或洗水杯，碗或杯的內(nèi)壁的水就說明你已洗干凈了．

水在化學實驗中的作用不可忽視．如圖中六個實驗分別用到水．

請回答：
（1）實驗A中玻璃棒的作用是；
（2）實驗B中水的作用是，鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為；
（3）實驗C中通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論；如果測定的結(jié)果低于該體積含量，則可能原因是（答1點即可）；
（4）①實驗D中熱水的作用是，該實驗可夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是；
②實驗D中氣球的作用是，在整個實驗過程中氣球形狀的變化是；
（5）實驗E能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是（填一物理性質(zhì)）；
（6）實驗F中，試管中收集到的氣體是氧氣；該實驗可得出水是由組成．

蠟燭燃燒，火焰分層，分別是，，，其中溫度最高．

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學原理是．
（2）自制凈水器中常加入，用于除去水中的異味和色素．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是．
（4）保護水資源，我們應(yīng)該采取的措施是（答出一點即可）．

空氣里含量最多的物質(zhì)是，它由（填符號）元素組成；在地殼中含量排前位的元素是、（填符號）

萬事萬物都有利弊，物質(zhì)給人類貢獻的同時也帶來了問題，請舉一例填寫下列表格中．

物質(zhì)	O2	H2O	CO2	CO
利
弊