2014年6月7日，國際鐵人三項(xiàng)賽將在寧夏石嘴山市開賽．
（1）為備戰(zhàn)比賽，營養(yǎng)師要增加運(yùn)動(dòng)員飲食中魚類和蛋類的數(shù)量．魚類和蛋類中富含的營養(yǎng)素是；
（2）比賽場館和器材都要用到大量材料，下列物品所用的材料中屬于合成材料的是（填選項(xiàng)字母）；
A、鋁制火炬      B、塑膠跑道       C、大理石板
（3）為了保證公共場所的環(huán)境質(zhì)量，采取了以下措施：
①禁止在公共場所吸煙，是因?yàn)橄銦煙煔庵泻�有多種有害物質(zhì)，毒副作用大的有（寫化學(xué)式）、尼古丁和焦油，不吸煙的人能聞到煙味的原因是，同時(shí)防止隨手丟棄的煙頭還容易引發(fā)火災(zāi)，原因是（選填字母）；
A．提供可燃物      B．提供氧氣      C．使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)
②盡可能減少化石燃料燃燒帶來的環(huán)境污染，如將公交車的燃料改為壓縮天然氣等．天然氣的主要成分為甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為．

五一節(jié)放假期間，小王和同學(xué)來到森林公園燒烤區(qū)燒烤．
（1）他們帶了下述食品：①豬肉火腿腸、②蘋果、③雞翅、④牛排、⑤礦泉水．其中，富含維生素的食品是（填序號）；豬肉火腿腸的包裝材料聚乙烯屬于（填“無機(jī)材料”或“合成材料）”．
（2）燒烤所用的燃料是木炭，木炭燃燒的化學(xué)方程式是．燒烤過程中，他們用扇子往燒烤爐底部通風(fēng)口扇風(fēng)的目的是．

如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
（1）收集氧氣從端通入．
（2）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從端進(jìn)入．
（3）在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，則病人吸氧氣的塑料管應(yīng)與端連接．

下列判斷錯(cuò)誤的是（　　）

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）X表示，Y表示；
（2）當(dāng)X=12時(shí)，該粒子不顯電性，Y=；
（3）當(dāng)X=17時(shí)，該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷，則Y=．
（4）當(dāng)Y=1時(shí)，該粒子易電子，變成帶（填“正”或“負(fù)”）電荷的離子（填“陽”或“陰”）．

下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是（　�。�

水結(jié)冰時(shí)，發(fā)生變化的是（　�。�

化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究氣體制取的原理及性質(zhì)，回答下列問題．
（1）制取氧氣和探究燃燒條件
步驟1：用裝置A制取氧氣，關(guān)閉K₂，打開K₁，將帶火星木條放在B右側(cè)
的導(dǎo)管口，觀察到，說明氧氣已收集滿．
請寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
步驟2：關(guān)閉K₁和K₂，在C中放入幾小粒白磷，加入熱水，塞好膠塞，
使導(dǎo)管口接近白磷，觀察到熱水中白磷不燃燒．
步驟3：關(guān)閉K₁，打開K₂，C中有氣泡冒出，白磷燃燒．對比步驟2可得燃燒需要的一個(gè)條件是．
（2）研究二氧化碳的制取和性質(zhì)
步驟1：往B中加入適量澄清石灰水，C中加入一定量的水．
步驟2：用裝置A制取二氧化碳，打開K₁和K₂，觀察到B中的現(xiàn)象是，寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式：．如果要證明二氧化碳能與水反應(yīng)，則需要在C中滴加（填指示劑名稱）．

某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行如下探究，請你填寫下列空格．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面．結(jié)論：石蠟的密度比水．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為、和三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的處最先碳化．（變黑）．
結(jié)論：蠟燭火焰的層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩．澄清的石灰水變．結(jié)論：石蠟燒燃后的生成物有和．

老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）制取任何氣體之前，必須先檢查發(fā)生裝置的
（2）用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣：該反應(yīng)的文字表達(dá)為：，水+氧可控制滴加液體的快慢，從而控制反應(yīng)的快慢、在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳起的作用是．如果此實(shí)驗(yàn)中所用二氧化錳的量偏多，取用等質(zhì)量的同種雙氧水制取氧氣時(shí)，所制得的氧氣質(zhì)量（填“增多”、“減少”或“不變”）．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣：其文字表達(dá)式為
選擇的發(fā)生裝置是（填序號），因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，收集氧氣的裝置為E（填序號），實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，為防止水槽中的冷水倒吸入熱的試管底部，造成試管炸裂，那么停止加熱時(shí)的操作順序是先，然后．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，如發(fā)現(xiàn)瓶中氧氣呈紫紅色，其原因可能是發(fā)生裝置中缺少．棉花
（5）在（2）（3）兩種方法制氧氣的途徑中，最優(yōu)的是，原因是．