老師說：對學(xué)過的化學(xué)知識進行歸納梳理，科學(xué)整合，是提高學(xué)習(xí)能力最有效的方法．小明小亮兩位同學(xué)做了一次大膽的嘗試，請你一起參與，做出判斷，說出自己的見解．
小明說：在化合反應(yīng)中，生成物中不可能出現(xiàn)單質(zhì)．
你的見解是：
小亮說：物質(zhì)的性質(zhì)不僅決定了它的用途，還決定了它的鑒別方法．比如：?根據(jù)化學(xué)性質(zhì)活潑程度：氮氣用于，氧氣用于
?性質(zhì)決定鑒別方法：兩瓶氣體，只知道是氫氣和氧氣，如何鑒別？
你的見解：．

水的化學(xué)式為H₂O則其氫元素和氧元素的質(zhì)量比為：．

某化學(xué)課外活動小組在調(diào)查一化工廠時發(fā)現(xiàn)該廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，經(jīng)分析分別含有三種不同的離子，共有K⁺、Ba²⁺、Cu²⁺、OH^-、NO3^-、CO₃^2-六種離子，請回答下列問題．
（1）將甲、乙兩車間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤�混合，可以變廢為寶，既能使廢水中的Ba²⁺、Cu²⁺、OH^-、CO₃^2-等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去，又可以用上層清夜來澆灌農(nóng)田，清澈中含有的溶質(zhì)主要是（填化學(xué)式）．
（2）已知甲車間廢水明顯呈堿性，則乙車間廢水中含有的陰離子是
（3）KNO₃和Ba（OH）₂兩種溶液混合后，能否發(fā)生反應(yīng)？．
（4）為了判斷廢水是硬水還是軟水，可以加入進行試驗．
（5）KNO₃屬于 肥料．

單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬，B元素在地殼中含量僅次于鋁，已知金屬B能發(fā)生如圖一系列變化，試推斷：

（1）寫出A-E的化學(xué)式：A B．C． D．E．．
（2）寫出①和④的反應(yīng)化學(xué)方程式：①   ④．

如圖所示，把下列實驗所用的儀器的標(biāo)號和名稱填在橫線上：

（1）吸取和滴加少量的液體需要用．
（2）少量溶液相互反應(yīng)時，需要用．
（3）蒸發(fā)溶液時，需要用．
（4）取一定量液體藥品需要用．
（5）既能給固體又能給液體加熱的是．

用適當(dāng)?shù)姆�號填�?br />（1）2個氮原子                    
（2）鎂離子
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子    
（4）五氧化二磷．

下列常見物質(zhì)中，屬于氧化物的是
A．NaCl             B．Al₂O₃           C．CH₄           D．．

將如圖各儀器名稱序號填在相應(yīng)位置．
（1）用來夾試管的工具是；       
（2）貯存固體藥品的儀器是；
（3）常作為反應(yīng)用的玻璃容器是；
（4）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是；
（5）用于夾持燃燒鎂條的工具是；
（6）加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是．

（1）氫氣和氧氣之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)過程可用如圖表示，試回答下列問題

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式并注明反應(yīng)的基本類型：．
②除化學(xué)方程式本身表示的意義外，從上圖你還知道那些信息？（寫兩條）、；
（2）我國科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明，在440℃和800大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉（Na₂CO₃），合成的金剛石最大達1.2mm，完全可以滿足工業(yè)用途．嘿嘿，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式我也能寫出來：．

在化學(xué)反應(yīng)A+2B=C+2D中，8gA和32gB恰好完全反應(yīng)生成22gC和 g D，C和D相對分子質(zhì)量之比是．