科目: 來源: 題型:
A、通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,與正極相連的試管中可收集到一種可燃性氣體 |
B、通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,與正極相連的試管中的氣體可使帶火星的木條劇烈燃燒 |
C、正極上產(chǎn)生的氣體與負(fù)極上產(chǎn)生的氣體的體積比是2:1 |
D、水通電和蒸發(fā)都產(chǎn)生氣體,它們都是化學(xué)變化 |
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科目: 來源: 題型:
A、工業(yè)廢水經(jīng)處理后循環(huán)使用,以節(jié)約水資源 |
B、積極開發(fā)使用風(fēng)能、太陽能、潮汐能等新能源,減少化石燃料的使用 |
C、為解決“白色污染”問題,將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理 |
D、禁止秸稈就地焚燒,用秸稈代替煤作燃料進(jìn)行火力發(fā)電 |
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科目: 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③ | C、①② | D、③ |
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科目: 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、②④ | D、①③ |
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科目: 來源: 題型:
A、C
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B、Cu
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C、Fe
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D、CaO
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科目: 來源: 題型:
A、分別測(cè)量三種氣體的密度 |
B、分別測(cè)量它們?cè)谒腥芙獾那闆r |
C、分別伸入燃著的木條 |
D、分別倒入少量的澄清石灰 |
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科目: 來源: 題型:
A、提出問題 | B、建立假設(shè) |
C、實(shí)驗(yàn) | D、得出結(jié)論 |
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科目: 來源: 題型:
A、 研究空氣中氧氣的含量 |
B、 研究分子運(yùn)動(dòng) |
C、 探究MnO2對(duì)過氧化氫溶液分解速度的影響 |
D、 研究物質(zhì)的揮發(fā)性 |
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