A，B，C代表單質(zhì)或化合物，他們之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示，請推斷：
（1）若A是大理石的主要成分，B、D是氧化物，則B是C是．寫出C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式
（2）若B、C是化合物，且含相同的元素，A、D是單質(zhì)，則B可能是，D可能是．

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)分成兩組，以小陳為組長的一組用高錳酸鉀制取氧氣，以小林為組長的一組用過氧化氫溶液制取氧氣．試回答：
（1）寫出可能需要的儀器名稱．
（2）寫出小陳實(shí)驗(yàn)時發(fā)生的文字表達(dá)式．這個反應(yīng)屬于反應(yīng)．小林組實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是．
（3）小陳組的裝置需要注意的是；
（4）為收集到較純凈的氧氣，兩組的同學(xué)可選的收集方法是．

在一個具有刻度一端密封和另一端有活塞的玻璃容器里放一塊白磷（足量），把密封管內(nèi)的容積分為5等分．將玻璃容器固定好，放在盛有80℃水的燒杯上（白磷燃燒所需最低溫度為40℃）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試回答：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，可以觀察到的現(xiàn)象為：玻璃管內(nèi)：；活塞先向移動，最后停在刻度處；由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是．
（2）實(shí)驗(yàn)中測定氧氣的含量往往偏低，引起這種結(jié)果的原因可能是：（答一點(diǎn)即可）．
（3）鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象為：，反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為：．已知鎂在空氣中點(diǎn)燃
時，除了與氧氣反應(yīng)，還能與氮?dú)夂投�氧化碳反�?yīng)，能否用鎂替代紅磷測定空氣中氧氣的含量．

現(xiàn)有下列儀器．

（1）填寫上述儀器的名稱③；⑥； ⑧
（2）實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有上述儀器．小紅想完成下列操作，請你幫助選擇儀器 （填序號）；吸取或滴加少量液體時用；用于攪拌液體的是；給試管里物質(zhì)加熱時，用來夾持試管的儀器是；量取一定量的液體藥品的體積用．

在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把把它放入水中，蠟燭浮在水面上結(jié)論：石蠟的密度比水．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出，可以看到處（填字母）的火柴梗最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高．
（3）再將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)．結(jié)論；蠟燭燃燒后的生成物是．

小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料．
【飲料說明】
①主要原料：檸檬酸（C₆H₈O₇）和小蘇打（NaHCO₃）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
小明觀察了飲料說明后，他借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
【實(shí)驗(yàn)一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分．
（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C₆H₈O₇）和小蘇打（NaHCO₃）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，填寫生成氣體的化學(xué)式．
3NaHCO₃+C₆H₈O₇═C₆H₅O₇Na₃+3H₂O+3↑
（2）為了檢驗(yàn)該氣體，小明選擇的試劑是．
【實(shí)驗(yàn)二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
（1）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少．當(dāng)他搖動杯子時，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出．他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低．于是小明設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案，請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />

實(shí)驗(yàn)序號	加入水的體積	加入水的溫度	收集到的氣體的體積
1	200mL	15℃	a（待記錄）
2		50℃	b（待記錄）

（2）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）分別完成上述實(shí)驗(yàn)，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系．但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是．
（4）通過反思，為了證明老師的觀點(diǎn)，小明繼續(xù)利用（3）中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近，他的實(shí)驗(yàn)操作是．

請你依照示例分別寫出三例鐵或鐵的化合物發(fā)生反應(yīng)時的顏色變化．示例：在Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑反應(yīng)中，溶液由無色變?yōu)闇\綠色．
（1）在反應(yīng)中，；
（2）在反應(yīng)中，；
（3）在反應(yīng)中，．

為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成，某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止．反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．試計算：
（1）樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

制作松花蛋的主要配料有生石灰、草木灰（主要成分是碳酸鉀）、食鹽、純堿等，用水調(diào)制配料過程中，可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是、、．

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）圖中A儀器的名稱是，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入廣口瓶的原因是．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最 多不超過其容積的%，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢？
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】（只要求寫出一條）．
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg₃N₂）．氮化鎂中氮的化合價是．鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的類型．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識：．