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科目： 來源： 題型：

區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸的最適宜試劑是
 

A．硝酸銀試液    B．硝酸鋇試液    C．硫酸鈉試液    D．
 
．

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科目： 來源： 題型：

某實驗室對外開放日，教師在實驗桌上準備了如圖所示的儀器，請根據要求回答：

（1）寫出儀器的名稱：A
 
B
 

（2）圖F實驗操作的目的是
 
，從圖F觀察到的現象中，你能得出的結論是
 

（3）用圖E裝置制備氣體時，反應物的狀態(tài)為
 
，反應的條件為
 
，若用E制備二氧化碳的化學反應方程式為：
 
．
（4）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳來制氧氣，二氧化錳的作用是
 
，還要補充的儀器是
 
，制好的氧氣通過G裝置后再收集，G中的濃硫酸的作用是
 
．

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科目： 來源： 題型：

為了從含有硝酸銅的廢液中提取金屬銅，某化學興趣小組的同學向廢液中加入了一定量鋅粉和鐵粉的混合物，充分反應后過剩，向濾渣中加入鹽酸，有氣泡產生．

（1）上圖所示為實驗過程中的相關操作，操作過程中出現的錯誤是：
 
．
（2）濾液中一定含有的離子是：
 
．（填名稱）
（3）加入鋅粉和鐵粉后，一定發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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科目： 來源： 題型：

化學實驗中常常會出現意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現和解決問題．例如：用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現石灰水變渾濁．針對此現象，同學們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．
【假設】
小英的假設：澄清石灰水已變質．
小青的假設：氣體X中除了有CO2外，還含有
 
，因為
 
．
【實驗探究】
Ⅰ．小英的探究：

實驗目的實驗步驟可能的實驗現象化學方程式和實驗結淪
   探究所用澄清石灰水是否變質①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應制取CO2
③
 

步驟③中現象為：
 
步驟②中反應方程式為：
 

實驗結論：所用澄清石灰水已變質
Ⅱ．小青的探究
  實驗目的    實驗步驟  實驗現象    化學方程式和實驗結論
探究氣體X
中是否含有氣該體
將氣體X通入硝酸銀溶液
 
反應方程式為：
 

實驗結論：氣體X中含有該氣體

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科目： 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質（或主要成分）的化學式．
（1）熔點最低的金屬是
 
；
（2）能引起“溫室效應”的有機物是
 
；
（3）常用于調味的酸
 
；
（4）可用于制作“葉脈書簽”的堿
 
；
（5）可作補鈣劑的鹽
 
．

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科目： 來源： 題型：

請用所學化學知識解釋下列原理．
（1）碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應生成CO2，是因為碳酸鈣、碳酸鈉中均含
 
（寫離子符號）．
（2）合成纖維和羊毛是兩種重要的衣服成分，它們可以用
 
法區(qū)別．
（3）我國南海海底埋藏著豐富的“可燃冰”，“可燃冰”主要為甲烷的水合物，是未來重要的能源甲烷燃燒時，放出大量的熱，反應的化學方程式為
 
．
（4）現有以下四種物質：鎂，氧化銅，稀鹽酸，氫氧化銅等能兩兩反應的化學方程式：
 
、
 
．

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科目： 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質（或主要成分）的化學式．
（1）空氣中體積含量最多的氣體是
 
； 
（2）溶于水使溫度顯著降低的是
 
；
（3）常見的液態(tài)燃料是
 
；         
（4）赤鐵礦石的主要成分是
 
；
（5）常見的廚房調味的酸是
 
．

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科目： 來源： 題型：

工業(yè)制取的粗鹽（NaCl）中常混有MgCl2、CaCl2，欲分離提純加以利用，實驗過程如圖：

（1）將粗鹽溶于水，加入過量氫氧化鈉將氯化鎂轉化為沉淀后過濾，再向濾出的沉淀中加入適量的
 
，得到氯化鎂，使氯化鎂得以分離再利用；
（2）在濾液b中加入適量鹽酸的目的是
 
，如果滴加的稀鹽酸過量，對最后得到的精鹽的成分
 
影響（選填“有”或“沒有”）

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科目： 來源： 題型：

請回答下列問題：
（1）在加壓的條件下，3000L的氧氣可裝入容積為20L的鋼瓶中，為什么？
（2）碳素墨水常用來書寫具有保存價值的檔案，其原理是什么？
（3）如何用最簡單的方法檢查煤氣管道的泄漏位置？簡述其操作、現象和結論．
（4）當燃氣灶的火焰呈現黃色或橙色，鍋底出現黑色時，需要調節(jié)灶具的進風口．為什么？
（5）有關部門查處了用甲醛溶液（福爾馬林）浸泡魷魚出售的不法商販．甲醛對人體健康有什么危害？

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科目： 來源： 題型：

如圖A是某元素在元素周期表中的部分信息，B、C是兩種元素的原子結構示意圖．
（1）B、C屬于不同種元素的本質區(qū)別在于
 
；
（2）B表示的元素屬于
 
元素（選填“金屬”或“非金屬”）
（3）B元素的原子，在化學反應中易失電子，形成的離子符號為
 
．

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