初中化學(xué)課學(xué)完以后，化學(xué)興趣小組對“金屬活動性順”從內(nèi)容、規(guī)律以及應(yīng)用等方面進行了總結(jié)．請你認真填寫下面的空白內(nèi)容：
（1）金屬活動性順序表：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au
（2）用Mg、Zn、Cu三種金屬分別和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀鹽酸反應(yīng)，根據(jù)金屬與稀鹽酸反應(yīng)的，可以判斷金屬活動性強弱的順序．
（3）上述方法使用了三種金屬和稀鹽酸四種試劑，同學(xué)們經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，只用三種試劑也能判斷Mg、Zn、Cu三種金屬活動性順序，請寫出實驗時你使用的三種試劑．
（4）鋼鐵是使用最多的金屬材料．一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時，活動性強的金屬首先被腐蝕．造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是（填編號）A．銀塊  B．銅塊  C．錫塊   D．鋅塊．

寫出（1）（2）化學(xué)符號的含義，并按要求完成（3）（4）．
（1）2He；
（2）SO₄^2-；
（3）的離子符號；
（4）

+2

Mg

O中“+2”的含義．

Na₂CO₃和NaCl混合物11g加入到盛有50 g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，稱得燒杯中的溶液質(zhì)量為56.6g．請計算：
（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為g．
（2）反應(yīng)后將溶液蒸干，可得NaCl的質(zhì)量g．

將氯化鈉與硝酸鈉的混合物6.5克，溶于17克水中．充分溶解后，加入68克硝酸銀溶液，恰好完全反應(yīng)，生成14.35克沉淀．求：
（1）原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)
（2）濾出沉淀后所得溶液中硝酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．

碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進行探究．
【查閱資料】①碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)．
②碳酸鈉溶液呈堿性．
【進行實驗】為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．
（3）興趣小組的同學(xué)認為：充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na₂CO₃．
①他們的依據(jù)是．
②興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進行以下實驗，請?zhí)顚懴卤恚?br />

實驗	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
實驗一：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，滴入幾滴酚酞試液	溶液變成紅色	固體產(chǎn)物是NaOH，而不是Na2CO3
實驗二：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，加入過量氯化鈣溶液		固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
實驗三：	產(chǎn)生大量氣泡	固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH

【討論與評價】實驗一的結(jié)論與實驗二、實驗三的結(jié)論相反，在討論時，興趣小組的同學(xué)認為方案一的結(jié)論不正確，他們的理由是．
【總結(jié)】請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式．

如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段．

（1）如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施；
（2）小璐用圖乙所示裝置進行實驗．反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是，化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因是；上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組設(shè)計了如下實驗方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO₂來進行分析測定．

（1）寫出①儀器在安裝時的注意事項：．如果該實驗選擇圖（一）裝置來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）用圖（二）裝置可收集和干燥氧氣：若燒瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”，下同）端通入；若在燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸進行干燥氣體，氣體應(yīng)從端通入．
（3）圖（三）是用干燥純凈的O₂與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分數(shù)的裝置，裝置③中裝有堿石灰，其作用是．
（4）為驗證圖（三）中裝置②已將CO₂吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖（四）裝置進行證明，則圖（四）裝置中加入的試劑為（填字母）．
A．NaOH溶液　　　　 　　B．澄清石灰水　　　　　　C．無色酚酞     D．濃硫酸
（5）稱取5.0g二氧化錳樣品進行實驗，圖（三）中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g，則可計算出樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為．

炎炎夏日，查理看到花園植物葉色發(fā)黃，于是給植物施用了碳酸氫銨肥料．他將肥料埋入靠近植物根部的土壤時，不小心將部分肥料灑落在干燥地面．可是，很快他發(fā)現(xiàn)灑落在地面的肥料消失了．針對灑落地面肥料消失的原因查理開展如下探究活動，請你參與并完成下列問題．【分析猜想】之一：被花園植物吸收了；     之二：被土壤溶液溶解了；
之三：．
【現(xiàn)場勘查與推理】埋在根部的肥料還在，灑落地面的肥料離根部較遠，不可能快速
被植物吸收．炎炎夏日，地面干燥，肥料不可能很快被土壤溶液溶解．說明【分析猜想】之一、之二不成立．
【取樣分析】取干燥的碳酸氫銨固體進行實驗，實驗方案與裝置如圖所示．
問題1：實驗中觀察到試管中的現(xiàn)象是：．
問題2：試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：．
問題3：該實驗有氨氣生成，但上述實驗裝置中無法檢驗，改進的方法是：．
【實驗結(jié)論】炎炎夏日氣溫較高，碳酸氫銨也會發(fā)生上述反應(yīng)，可判斷【分析猜想】之三成立．
【反思】保存碳酸氫銨的方法是：．
銨鹽肥料不宜與堿性物質(zhì)混合施用．寫出硝酸銨與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

請根據(jù)下面提供的裝置圖回答問題：

（1）儀器甲的名稱是．
（2）實驗室制二氧化碳的化學(xué)方程式為．
（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為，發(fā)生裝置若選用C，你認為裝置C的主要優(yōu)點是．
（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO₂，則應(yīng)選擇裝置來收集NO．

2010年11月15日，上海市一棟高層公寓發(fā)生火災(zāi)，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失，消防人員采用高壓水槍噴水滅火，請回答：可燃物發(fā)生燃燒需要具備什么條件？消防人員撲滅大火的原理是什么？