請(qǐng)根據(jù)下面提供的裝置圖回答問題:

(1)儀器甲的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為
 
,發(fā)生裝置若選用C,你認(rèn)為裝置C的主要優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇
 
裝置來收集NO.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理寫出化學(xué)反應(yīng)式;
(3)根據(jù)反應(yīng)物是過氧化氫液體和固體二氧化錳做催化劑寫出化學(xué)反應(yīng)式;觀察圖形可知,C是用注射器添加液體,然后考慮注射器的優(yōu)點(diǎn)即可.
(4)據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:(1)熟悉常見儀器,了解名稱.圖中甲的名稱是試管,故答案為:試管;
(2)制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體石灰石(或大理石)和液體稀鹽酸在常溫下的反應(yīng),反應(yīng)化學(xué)式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)反應(yīng)物是過氧化氫液體和固體二氧化錳做催化劑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;裝置C滴加液體的儀器是注射器,可以使滴加的液體隨加隨停,控制反應(yīng)的速率.
故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;能控制產(chǎn)生氣體的速率.
(4)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,所以只能用排水法收集;
故填:E.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)裝置選擇的原則和化學(xué)反應(yīng)式的書寫,同學(xué)們應(yīng)對(duì)常見的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)物和反應(yīng)條件與實(shí)驗(yàn)裝置直接的關(guān)系弄明白.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成CO2和H2O,則下列說法正確的是( 。
A、該物質(zhì)一定含有C、H、O
B、該物質(zhì)可能含有C、H
C、該物質(zhì)一定含有C、H,可能含O
D、該物質(zhì)一定含有C、H,一定不含O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案不可行的是( 。
A、用灼燒的方法區(qū)別腈綸制品和羊毛制品
B、用點(diǎn)燃的方法除去CO2中混有的少量CO
C、用高溫灼燒氧化鐵和木炭粉混合物的方法制取少量鐵
D、用加水溶解的方法區(qū)別NaOH、Na2SO4、NH4NO3三種白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),同學(xué)們?nèi)∩倭康南←}酸于燒杯中,插入一支溫度計(jì),測(cè)量溶液的溫度,然后向其中加入氫氧化鈉固體,觀察到溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸上升,得出反應(yīng)放出熱量.你認(rèn)為該方案
 
(選填“合理”或“不合理”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同).
(1)通過觀察,甲同學(xué)很快判斷鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng).據(jù)你分析,甲同學(xué)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.過一會(huì)兒,他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著,這說明
 
,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序,想再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和乙同學(xué)一起設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),達(dá)到探究目的(4分)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
寫出該實(shí)驗(yàn)涉及到的化學(xué)方程式
 

(3)通過以上探究,四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氯化鈉與硝酸鈉的混合物6.5克,溶于17克水中.充分溶解后,加入68克硝酸銀溶液,恰好完全反應(yīng),生成14.35克沉淀.求:
(1)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(2)濾出沉淀后所得溶液中硝酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號(hào)填空)

(1)寫出編號(hào)①和②儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMn04制O2時(shí),應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置,化學(xué)反應(yīng)方程式
 
.實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí),應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置,化學(xué)方程式
 
.已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置.
(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
  通入.
(4)小麗欲使用F裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(5)小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn),我能觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黑龍江省是我國生產(chǎn)糧食的大省,每年為國家提供了大量的糧食,被稱為東北大糧倉.請(qǐng)回答下列問題:
(1)如圖是某農(nóng)場(chǎng)種植的大豆,其中大豆為人類提供的營養(yǎng)素為
 

(2)在種植大豆過程中發(fā)現(xiàn)葉子發(fā)黃,并出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生,請(qǐng)你施加一種化肥是
 
(填化學(xué)式);
(3)在給大豆施用銨態(tài)氮肥時(shí)不能與堿性物質(zhì)混合的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)A物質(zhì)在t3℃時(shí)溶解度為
 

(2)P點(diǎn)表示
 

(3)t1℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序 是
 

(4)要把C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)化成飽和溶液,可用的方法是
 
,要從 B物質(zhì) 的飽和溶液中得到B物質(zhì),可用的方法是
 

(5)如果A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì),可用
 
的方法得到較純的A物質(zhì).
(6)t3℃時(shí)把100gA物質(zhì)放入100g此溫度的水中,所得溶液的質(zhì)量為
 
g.

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同步練習(xí)冊(cè)答案