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科目: 來(lái)源: 題型:

某興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中,先打開(kāi)閥門K1,待氫氧化鈉溶液完全進(jìn)入廣口瓶之后立即關(guān)閉K1,充分反應(yīng)后,打開(kāi)止水夾K2,請(qǐng)?zhí)顚懍F(xiàn)象:
(1)U型管左側(cè)的液體
 
;廣口瓶中的液體出現(xiàn)渾濁.
(2)注射器中的液體
 
;U型管右側(cè)液體
 
.請(qǐng)寫出廣口瓶中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象的原因:
 

同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入燒杯中,過(guò)濾得白色沉淀和紅色濾液,欲對(duì)濾液的成分進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫助他們完成探究報(bào)告:
實(shí)  驗(yàn)  步  驟實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
①取濾液樣品于試管中,加入
 
;
若有氣泡冒出,且紅色消失原廢液中的溶質(zhì)為:
 
;
②另取濾液樣品于試管中,加入
 
若有白色沉淀出現(xiàn),紅色不消失原廢液中的溶質(zhì)為:
 
【反思拓展】實(shí)驗(yàn)步驟①中所加的試劑可換成以下
 
,也能通過(guò)觀察現(xiàn)象得出同樣的結(jié)論.
A.CaCl2溶液    B.Ba(OH)2溶液    C.NaCl溶液.

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題:
(1)金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是什么?
(2)為什么鋁制品具有很好的抗腐蝕性能?
(3)為什么稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

A-E五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,它們都是初中階段常見(jiàn)的化合物,其中A、B、D、E是四種類別不同的物質(zhì)且A、B、D都含有人體中含量最高的金屬元素,C會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖.試推測(cè):
(1)寫出A物質(zhì)的一種用途
 

(2)A、C間可以相互轉(zhuǎn)化,請(qǐng)分別寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
A→C:
 
;
C→A:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氧氣的裝置.
(1)若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用裝置
 
(填序號(hào)).若用B裝置制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中收集氧氣時(shí)除了常用的裝置C、E外,也可用F裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,不僅可以收集氧氣還可測(cè)定收集到的氧氣的體積,此時(shí)氣體應(yīng)從
 
導(dǎo)管(填“a”或“b”)進(jìn)入.

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖中的A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì).其中A是一種鹽,常用作建筑材料,B是人體胃液中所含的一種酸,C是植物光合作用的一種原料,E是鹽,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等,F(xiàn)、G是堿.它們之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中部分生成物已略去).
(1)寫出A、B的化學(xué)式:
A
 
     B
 

(2)寫出反應(yīng)  的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用下圖所示的裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.  
(1)將B瓶中加入約半瓶水,立即蓋緊瓶蓋,振蕩觀察到
 
,說(shuō)明二氧化碳具有
 
性質(zhì).
(2)將D中的二氧化碳倒入C中做性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到的是
 
,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有
 
的性質(zhì).
(3)用試管收集一試管二氧化碳,倒扣入燒杯E中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)汽車尾氣中氮、硫的氧化物排放到空氣中溶于雨水會(huì)形成
 

(2)近期我國(guó)不少地區(qū)霧霾天氣越來(lái)越嚴(yán)重,主要污染物是PM 2.5,易引起呼吸系統(tǒng)疾病,請(qǐng)舉出一種你身邊產(chǎn)生PM2.5的實(shí)例:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

乙炔(化學(xué)式為C2H2)是一種重要的有機(jī)化工原料,以乙炔為原料在不同的反應(yīng)條件下可以轉(zhuǎn)化成多種化合物.乙炔氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰(氧炔焰),工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬構(gòu)件.現(xiàn)在讓我們一起對(duì)乙炔燃燒(氧炔焰)的產(chǎn)物進(jìn)行探究.
【查閱資料】當(dāng)還原性氣體中混有水蒸汽時(shí),則難以還原氧化銅.
【提出問(wèn)題】乙炔燃燒的產(chǎn)物中除水外主要還有哪些物質(zhì)?
【假設(shè)與猜想】猜想:①一定有
 
;②可能有一氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述兩種物質(zhì)的猜想設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
(1)在氧炔焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有
 
的大燒杯,觀察現(xiàn)象.
(2)將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的澄清石灰水和足量的濃硫酸,將剩余氣體通過(guò)熾熱的氧化銅,若氧化銅變紅,說(shuō)明有(填寫化學(xué)式)
 

【證據(jù)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)(1):觀察到燒杯內(nèi)壁附著的
 
,則猜想①成立.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

實(shí)驗(yàn)(2):若氧化銅變紅,則猜想②成立.
【分析與交流】實(shí)驗(yàn)(2)時(shí),若將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的濃硫酸和足量的澄清石灰水,再將剩余氣體通過(guò)熾熱的氧化銅,此時(shí)氧化銅不變紅,能否證明猜想②不成立?
 
(填“能”或“不能”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)知識(shí)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請(qǐng)根據(jù)下列信息寫出相對(duì)應(yīng)的方程式.
(1)高爐煉鐵
 

(2)稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹
 

(3)有復(fù)合肥生成的中和反應(yīng)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(含有少量的雜質(zhì)氯化鈉),現(xiàn)稱取碳酸鈉樣品12g,放在燒杯中,加入稀鹽酸,當(dāng)稀鹽酸滴入至73g時(shí),燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為80.6g,假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部溢出,生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量如圖所示:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
 
;
(2)求樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)當(dāng)加入120g稀鹽酸時(shí),燒杯中溶質(zhì)的化學(xué)式
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案