為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度，取該樣品12g放入燒杯中，再向燒杯中加入35g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中剩余固體物質(zhì)共42.6g，試計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

某化學(xué)小組同學(xué)完成鹽的性質(zhì)實驗后，處理廢液時將過量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了藍色沉淀，小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對該沉淀的成分進行了探究．
【提出問題】過量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生的沉淀是什么？
【作出猜想】①甲同學(xué)查閱溶解性表，發(fā)現(xiàn)碳酸銅難溶，他猜想該沉淀為CuCO₃．
②乙同學(xué)根據(jù)老師的提示：碳酸鈉溶液呈堿性，他猜想該沉淀為Cu（OH）₂．
③根據(jù)甲、乙同學(xué)的猜想，丙同學(xué)認為該沉淀為CuCO₃和Cu（OH）₂．
【查閱資料】①Cu（OH）₂、CuCO₃受熱易分解，均生成兩種氧化物．
②Cu（OH）₂的分解溫度為66℃～68℃；CuCO₃的分解溫度為200℃～220℃．
③無水CuSO₄為白色固體，遇水變藍．
【進行實驗】
（1）固體的獲取
將反應(yīng)后的固液混合物經(jīng)、洗滌、低溫烘干后得藍色固體．判斷固體已洗凈的方法和現(xiàn)象是．
（2）固體成分的定性探究

①甲同學(xué)用如圖1方案進行實驗，并得到下列現(xiàn)象．由此甲同學(xué)認為他的猜想是正確的．
②乙同學(xué)利用如圖2裝置進行實驗．
乙同學(xué)通過實驗得出丙同學(xué)的猜想成立，其實驗時裝置的正確連接順序為（填字母序號）；實驗過程中觀察到的現(xiàn)象為．
（3）固體成分的定量測定
丙同學(xué)對固體進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度關(guān)系圖，如圖所示．
該固體中Cu（OH）₂與CuCO₃的質(zhì)量比為．
【實驗反思】
結(jié)合上述實驗，下列說法正確的是（填數(shù)字序號）．
①甲同學(xué)的實驗不能證明其猜想成立
②甲同學(xué)實驗過程中所得藍色溶液的溶質(zhì)為CuSO₄
③乙同學(xué)實驗過程中，先觀察到B中變化再觀察到C中變化
④丙同學(xué)實驗中C點所得固體為CuCO₃．

下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置．請按要求填空：

請回答：（1）實驗A中玻璃棒作用是．
（2）實驗B中水的作用是防止．
（3）實驗C中可得出結(jié)論是氧氣體積約占空氣體積．
（4）實驗D中可知燃燒需要可燃物、氧氣和．
（5）實驗E中的水可作溶劑和．
（6）實驗F的現(xiàn)象為：產(chǎn)生藍色火焰，且．

對知識的歸納和總結(jié)是學(xué)好科學(xué)的重要方法．在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后，小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)（如圖），即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

（1）為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應(yīng)，小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無色變成色．
（2）利用圖中的第②條性質(zhì)可以檢驗一種常見的氣體，該氣體是（填寫化學(xué)式），寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（3）圖中的第③條性質(zhì)是堿[Ca（OH）₂]與（填寫酸、堿、鹽、氧化物等物質(zhì)的類別）的反應(yīng)，寫出屬于該性質(zhì)的一個化學(xué)方程式．
（4）利用氫氧化鈣與鹽反應(yīng)的性質(zhì)，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì)，請寫出該化學(xué)反應(yīng)的方程式．

“2014青島世園會”于4月25日正式開園，主題是“讓生活走進自然”，倡導(dǎo)人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念．
（1）下列做法不符合人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念的是．
A．通過風(fēng)力和太陽能發(fā)電來驅(qū)動空氣取水裝置從潮濕的空氣中得到水，用于澆灌植物
B．在大型場館的房頂設(shè)“光線導(dǎo)入”裝置，減少場館白天開燈的數(shù)量
C．景區(qū)鮮花大道覆蓋用秸稈 等廢棄物再生的無土草皮，進行防塵、保濕
D．園區(qū)餐廳使用一次性木塊，以確保飲食衛(wèi)生
（2）海洋植物館門口，一棵金光閃閃的人造植物“黃金奇葩-金耐冬”格外引人注目（圖1），它是以優(yōu)質(zhì)木材雕刻而成，外貼純度為99.7%的黃金箔．
黃金制成金箔是利用了黃金良好的性，“金耐冬”長久不褪色，總是金光閃閃是因為．
（3）世園會植物館（圖2）號稱亞洲第一大鋼結(jié)構(gòu)管，拼裝鋼材桿件達到14000多根，所有桿件均為現(xiàn)場拼裝焊接．
①焊接鋼材桿件要先除銹，用稀鹽酸除銹（Fe₂O₃）的化學(xué)方程式為．
②用氧氣乙炔焊機焊接鋼件時，要先調(diào)整乙炔（C₂H₂）和氧氣的比例，氧氣不能過量，如果氧氣過量，將導(dǎo)致焊接不牢，寫出乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式，請分析氧氣過量會導(dǎo)致焊接不牢的原因．
③植物館內(nèi)溫?zé)岢睗瘢瑸榉乐逛摷�生銹，請你寫出一中可行的方法．

氫氧化鈉露置在空氣中會變質(zhì)，現(xiàn)稱取變質(zhì)的氫氧化鈉樣品10g，配制成溶液，再向其中加入CaCl₂溶液，反應(yīng)時CaCl₂溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請解決以下問題：
（1）恰好完全反應(yīng)時燒杯中溶液的pH7（選填“＞”、“＜”或“=”）
（2）計算樣品中NaOH的質(zhì)量；
（3）計算所加CaCl₂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

請完成下列空格：
（1）化學(xué)就在我們身邊．現(xiàn)有以下幾種物質(zhì)：a食醋b聚乙烯c碳酸氫鈉d硝酸鉀e干冰
①可用于人工降雨的物質(zhì) ②用于治療胃酸過多的一種鹽
③用于制食品包裝袋的 ④廚房調(diào)味品中PH小于7的
⑤一種能提供植物必需的兩種營養(yǎng)元素的復(fù)合肥
（2）化學(xué)用語可準確、簡潔表達化學(xué)信息．請用化學(xué)符號填空．
①地殼中含量最多的金屬元素②符號 表示
③由60個碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子 ④碘酒中的溶劑．

隨著人們生活水平的不斷提高，汽車已走進千家萬戶．制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料．
（1）在汽車電路中，經(jīng)常用銅作導(dǎo)線，這是利用了銅的性．
（2）車體多用鋼材制造．其表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與接觸而生銹．
（3）工業(yè)上用CO還原赤鐵礦（主要成分：氧化鐵）冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為．
（4）化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．
Ⅰ．甲同學(xué)取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合，用如圖所示裝置（尾氣處理部分省略未畫）以合理的操作步驟測定（假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化）．
①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣．加熱前緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間，其作用是．
②反應(yīng)結(jié)束后，甲同學(xué)熄滅了噴燈的火焰后，馬上停止通入N₂，他的操作對嗎？請判斷并說明理由．
③如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同學(xué)用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測定出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)將（選填“偏大”、“偏小”或“準確”），原因是．
Ⅱ．乙同學(xué)取礦石樣品10g，加入足量稀鹽酸，完全反應(yīng)后，共用去稀鹽酸109.5g，過濾得到濾渣2g（假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng)）．請你和乙同學(xué)-起計算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)和反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（請寫出計算過程）

下列日常生活中的變化屬于物理變化的是（　�。�

歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)．下列歸納完全正確的是（　�。�

A、物質(zhì)的性質(zhì)與用途	B、化學(xué)與環(huán)境
N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定-填充食品袋防腐 O2支持燃燒-可做火箭燃料	回收廢棄塑料-防止白色污染 過量排放CO2-形成酸雨
C、日常生活經(jīng)驗	D、元素與人體健康
鑒別羊毛、棉線-點燃嗅聞氣味 炒菜油鍋不慎著火-立即用鍋蓋蓋滅	缺碘-易引起貧血 喝牛奶-有利于補鈣