的各物質的一定等于反應后生成的各物質的，這個規(guī)律叫做質量守恒定律．參加化學反應的反應物的相對分子質量一定等于生成的各物質的相對分子質量．

鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭和氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來．
（1）請寫出高爐煉鐵的主要原理是（用化學方程式表示）．
（2）通過學習煉鐵的過程，我終于知道“鋼鐵是怎樣煉成的”．你認為我說的科學嗎？談談你的看法：．

下圖是初中化學實驗的幾種常用儀器，請按要求填空．

（1）①儀器C的名稱叫．
②儀器D的名稱叫
③儀器B的名稱叫
（2）在讀取E中液體體積時，視線應與凹液面的最低處．
①進行過濾操作，儀器D的作用是．

在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小明采用了如圖所示裝置：在注射器中留有25ml空氣和具支試管（容積為30ml）組成的密閉系統(tǒng)，給裝有細銅粉的具支試管加熱，同時不斷推拉注射器，過一段時間后停止加熱，待冷卻至室溫后，將氣球內氣體全部擠入注射器內．待注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器內氣體的體積．
（1）寫出該實驗中具支試管里出現(xiàn)的現(xiàn)象：，發(fā)生化學反應的文字表達式：，反應基本類型是．
（2）小強測得實驗結果如下：

具支試管的容積	反應前注射器內氣體總體積	反應后注射器內氣體總體積
30mL	25mL	17mL

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣成分中氧氣的體積分數(shù)21%（填“大于”或“等于”或“小于”）．造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是（填一點即可）．
（3）通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是．

化學就在我們身邊，它與我們的生產、生活息息相關．
（1）洗滌劑能洗掉衣服、餐具上的油污，是因為洗滌劑具有功能；
（2）金屬材料包括純金屬和它的；
（3）醋酸具有揮發(fā)性，打開盛裝醋酸的瓶蓋，會聞到酸味，這是由于分子具有的性質，醋酸的pH7（填“＞”、“＜”、“=”）．

用化學用語回答下列問題：
①天然存在的最硬的物質  ②三個水分子 ③兩個氯原子．

化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．
（1）生活用水在凈化過程中常用吸附色素和異味．一般可以通過的方法降低水的硬度．
（2）凈水器中經常使用活性炭，主要是利用活性炭的性．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的是方法是．
（3）金屬鈦（Ti）及鈦的合金被認為是21世紀重要的金屬材料．地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在，其中鈦元素的化合價是+4價，該氧化物的化學式為．
（4）防止鐵制品銹蝕需要了解鐵銹蝕的條件．鐵銹蝕的條件是：．
（7）空氣由多種氣體組成，它屬于（選填“混合物”或“純凈物”）．植物的光合作用是空氣中的主要來源．
（8）合金具有良好的物理、化學性能，下列物質不屬于合金的是（選填序號）．
a．黃銅     b不銹鋼      c．鐵礦石
（9）鍋里的油一旦著火，可用鍋蓋蓋滅，其原理是．
（10）沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為．
（11）稀土元素銪是激光及原子能應用的重要材料．已知三氯化銪的化學式為EuCl₃，則氧化銪的化學式為
（12）在氮氣、氧氣、二氧化碳等物質中：
①可用于人工降雨的物質（寫化學式，下同）．
②空氣中含量最多的氣體．
（13）電解水時在水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸，其作用是．
（14）不同的火災所采取的滅火方式不同．如撲滅森林火災時可以采取的方法或原理是；撲滅因電線老化而引起的 火災時應先，再進行滅火．

把10g氯化鈉溶于90g水中，得到a溶液；把20g氯化鈉溶于80g水中，得到b溶液，請回答下列問題：
（1）a溶液的溶質質量分數(shù)為
（2）a溶液比b溶液（填“濃”或“稀”）

寫出下列化學方程式．
（1）木炭在氧氣中燃燒的反應：
（2）用過氧化氫溶液制氧氣；
（3）磷在空氣中燃燒的化學方程式；
（4）用高錳酸鉀制取氧氣；
（5）水的電解．

物質的組成或結構不同，具體填寫（1）-（6）組物質性質不同的原因．
（1）金剛石、石墨：碳原子不同．
（2）鈉原子和氧原子：原子的不同．
（3）CO與CO₂：分子的不同．
（4）酸溶液、堿溶液：所含的不同．
（5）生鐵和鋼：不同．
（6）濃H₂SO₄和稀H₂SO₄：不同．