化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請回答以下生活中的問題：
（1）家用天然氣（或液化氣）中常添加一種具有特殊氣味的物質(zhì)乙硫醇．當(dāng)聞到該氣味時，提醒人們注意天然氣（或液化氣）已經(jīng)泄漏．能聞到乙硫醇的氣味，這證實了分子的性質(zhì)．
（2）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（3）長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢[主要成分為CaCO₃、Mg（OH）₂]，可以用廚房中的調(diào)料除去．
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有功能．

將10g含雜質(zhì)的鋅樣品，放入盛有100g稀鹽酸（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，最后稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為109.8g，計算該鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．

A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件略）．其中A是常用建筑材料的主要成分，B和D是組成元素相同的氣體，E是赤鐵礦的主要成分，F(xiàn)是一種常見的堿．
（1）F的化學(xué)式；
（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為；
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為；
（4）由反應(yīng)⑤得到的啟示是．

根據(jù)A物質(zhì)和B物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）20℃時，將35g A物質(zhì)和35g B物質(zhì)分別放入盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，溶液達到飽和的是（填“A”或“B”）．
（2）溶解度曲線A與B的交點P的含義是．
（3）C物質(zhì)的溶解度如表，請在上圖中描出C物質(zhì)的溶解度曲線．

溫度/℃	0	10	20	30	40	50	60
溶解度/g	40	33	27	23	18	14	10

根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．
（1）寫出圖中儀器①的名稱；
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，要寫出反的化學(xué)方程式：；
（4）實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是；
（5）實驗室用D裝置收集氧氣，當(dāng)時開始收集．

有媒體報道：市面上部分方便面遭到塑化劑污染，長期攝入對人體循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等造成損害．塑化劑（DMP）的化學(xué)式為C₁₀H₁₀O₄，則該物質(zhì)有種元素組成，其中C、H元素的質(zhì)量比為．

如圖是實驗室中常用的幾種裝置，回答下列問題：
（1）寫出有編號儀器的名稱：①，②．
（2）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出制取該氣體的化學(xué)方程式．
為防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，添加的液體直至．
（3）如果某同學(xué)要用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣，選擇的最佳裝置是．
（4）待氯酸鉀完全分解后，若想在反應(yīng)后的固體中提取出氯化鉀，可經(jīng)過以下三個操作：溶解→→，便可得到少量的氯化鉀固體．

下列是初中化學(xué)常見的實驗或操作，回答下列問題：
（1）A實驗中讀出液體的體積是mL．
（2）B實驗中玻璃棒的作用是．
（3）C實驗中看到的實驗現(xiàn)象：．
（4）D實驗中把鐵絲盤成螺旋狀的目的是，鐵絲燃燒的化學(xué)方程式．

完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）鎂條在空氣中燃燒，點燃鎂條時使用的夾持儀器是．
（2）實驗室用6%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣，6%的過氧化氫溶液中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為．（計算結(jié)果精確到0.1%）
（3）將鐵絲放入硫酸銅溶液中，鐵絲表面產(chǎn)生色的固體．
（4）水通電分解，正極產(chǎn)生的氣體與負極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量之比為．
（5）受到猛烈撞擊時，硝酸銨會迅速分解生成一氧化二氮氣體和另一種氧化物，一氧化二氮中氮元素的化合價為．

從分子的角度分析，白酒、香水要密閉保存的原因是．