如圖是初中化學(xué)常見的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中X為硫酸，A、B、G、H都含有同一種元素，Y、F、H均為單質(zhì)，H為紅色固體．有關(guān)反應(yīng)條件，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件均已略去．試推斷：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
A：，B：，H：．
（2）寫出B→G的化學(xué)方程式：．
（3）寫出C+D→E+F的化學(xué)方程式：．

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．

（1）有同學(xué)猜想該氣體是氧氣，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個化學(xué)反應(yīng)都屬于 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．我猜想此氣體還可能是 （寫化學(xué)式）．
（2）想制取我所猜測的氣體，發(fā)生裝置將選取圖1中的（填序號）．
（3）用圖2所示裝置收集我猜想的氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（4）制取我猜想的氣體的化學(xué)方程式是．
檢驗(yàn)所得的氣體的方法（用方程式表示）．
（5）用圖中A裝置制取氧氣時應(yīng)選擇的藥品是 （寫化學(xué)式）
（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取并收集NH₃，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．

在橫線上填上相應(yīng)物質(zhì)的序號：
①潔凈的空氣�、谝貉酢、鄞罄硎��、芰蚧恰、蒌X�、薇�水混合物  ⑦氯酸鉀
⑧天然氣　⑨干冰
（1）屬于混合物的是；（2）屬于化合物的是；
（3）屬于氧化物的是；（4）屬于單質(zhì)的是．

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃．
【提出問題】：氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】：錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實(shí)驗(yàn)探究】：裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】：
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體燃燒（填“支持”或“不支持”）．
（2）在整個實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到氣球的變化是．
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：
得出結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的

1

5

．

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道有多種途徑制取氧氣，如：A、加熱氧化汞 B、分解過氧化氫 C、加熱高錳酸鉀 D、分離空氣法制取氧氣E、．

（1）請在E處寫出另一種制取氧氣方法
（2）若用圖1裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，
寫出標(biāo)號儀器名稱：①②；
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：
①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”）
若用丙裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從端導(dǎo)入．（填a或b）
②如圖若丙裝置內(nèi)裝滿水，若用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從端導(dǎo)入．（填a或b）

用符號表達(dá)式表示
（1）有氧氣參加的化合反應(yīng)
（2）有氧氣生成的分解反應(yīng)
（3）有黑色固體生成，且既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)．

現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的無色液體分別是雙氧水和蒸餾水，請你用實(shí)驗(yàn)的方法將它們鑒別開來．（說出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）

現(xiàn)有一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，加熱使之完全反應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量比原來減少了4.8g，此時殘留固體的質(zhì)量為10.2g．求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為多少？
（2）原固體中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量各是多少？反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？