長(zhǎng)葫水庫(kù)是威遠(yuǎn)縣城區(qū)和自貢市區(qū)的飲用水水源地之一，某校初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)水庫(kù)水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究，請(qǐng)你參與其中：
（1）取回水樣，靜置后過(guò)濾．在實(shí)驗(yàn)室里，若要除去濾液中所有雜質(zhì)，還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是．
（2）若要測(cè)定長(zhǎng)葫水庫(kù)的水的酸堿度，最適宜的是（填字母）．
A．紫色石蕊試液       B．pH試紙        C．無(wú)色酚酞試液
（3）若要取水樣加熱，所取水的體積不超過(guò)試管容積的．
（4）取少量過(guò)濾后的水樣在蒸發(fā)皿中加熱蒸干后發(fā)現(xiàn)有較多的固體殘留物，進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)殘留物中含有較多Ca²⁺，說(shuō)明長(zhǎng)葫水庫(kù)的水屬于．
（5）在活動(dòng)中，某同學(xué)不小心被螞蟻咬了（螞蟻毒液呈酸性），很癢，用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是（填字母）．
A．食醋       B．肥皂液      C．汽水
（6）為保護(hù)水源地，防止水污染，請(qǐng)你提出一條合理化建議：．

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，都是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）下面四種途徑都可以得到氧氣：寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
甲，乙．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”或“乙”或“丙”）更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先，然后，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）．

在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．請(qǐng)根據(jù)要求填空：
（1）符號(hào)Mg²⁺的名稱；
（2）2個(gè)氮分子（用符號(hào)表示）；
（3）金屬鐵是由構(gòu)成的，氯化鈉是由構(gòu)成的（填分子、原子或離子）；
（4）硝酸（HNO₃）中氮元素的化合價(jià)；
（5）碳酸鈣中所含根的離子符號(hào)是；
（6）最清潔的氣體燃料（用化學(xué)式表示）；
（7）它不是堿，但俗名中卻有“堿”字，也可以作洗滌劑，它是 （用化學(xué)式表示）．

同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序．實(shí)驗(yàn)室提供的藥品有：Cu（NO₃）₂溶液、AgNO₃溶液、Fe（no₃）₂溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲．
Ⅰ、小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中；　　②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中；
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中；　　④把銅絲插入裝有AgNO₃溶液的試管中．
觀察到①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；
觀察到④中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
你認(rèn)為小華所做的哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)（填序號(hào)）是多余的．
Ⅱ、后來(lái)，小貝只選用了上述藥品中的三種，通過(guò)兩步實(shí)驗(yàn)，也達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�他選用的三種藥品是（寫出一種藥品組合即可）．

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室利用裝置B可以制取CO₂氣體，反應(yīng)方程式是；
②實(shí)驗(yàn)室利用裝置B還可以用來(lái)制取其他氣體，該氣體制取的化學(xué)方程式表示為：（寫出一種即可）；
③實(shí)驗(yàn)室利用裝置A和E，可以制取并收集的氣體是，該實(shí)驗(yàn)在氣體收集滿后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要特別注意的操作是；如果利用裝置D來(lái)收集氣體，進(jìn)氣口應(yīng)該是（填寫裝置中的“a”或“b”）
④裝置G可用來(lái)收集氣體，該氣體密度應(yīng)比空氣重，除此外，還應(yīng)具備的性質(zhì)是．

驗(yàn)證某混合氣體含有CO和H₂，并除去含有的少量CO₂雜質(zhì)．甲同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①A中氫氧化鈉溶液的作用是，B中濃硫酸的作用是吸收水分，觀察到C中黑色氧化銅變，D中澄清石灰水變渾濁，寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能確定混合氣體含有H₂，他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后證明了混合氣體中含有H₂．請(qǐng)寫出乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法和現(xiàn)象．從環(huán)境保護(hù)角度，該實(shí)驗(yàn)中最后導(dǎo)出的尾氣處理方法是．
③丙同學(xué)對(duì)A裝置反應(yīng)后的溶液成分進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫下列空白處：

實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ⅰ．取待測(cè)液少量于試管中，向其中滴加適量   溶液	產(chǎn)生白色沉淀	溶液中含Na2CO3
Ⅱ．將上述反應(yīng)后的混合物靜置后，再向上層清液中加入   溶液．	溶液呈紅色	溶液中含NaOH

若將Ⅱ中加入的溶液換成（寫化學(xué)式），也可得出Ⅱ中相同的結(jié)論．寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式為：．

某化學(xué)興趣小組對(duì)CO₂是否支持常見(jiàn)金屬的燃燒進(jìn)行探究活動(dòng)．
探究CO₂是否支持實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)金屬鎂的燃燒
實(shí)驗(yàn)：將燃著的鎂條插入充滿CO₂的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒．生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體．（1）鎂在CO₂中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，此反應(yīng)的基本類型是．
（2）實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論是．由該結(jié)論可知（寫“能”或“不能”）用CO₂滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①你對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是．

某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，從如圖所示裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①；②；③．
（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→→→．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)?div id="wc82ya3" class='quizPutTag' contenteditable='true'>