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(1)人們常說:①高原上缺氧 ②生理鹽水 ③胃酸過多 ④發(fā)酵粉中的小蘇打.請用化學符號表示:
①中的“氧”
 
;②中的“鹽”
 
;③中的“酸”
 
;④中的小蘇打
 

(2)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.

a.將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應的橫線上.
 
;②
 

b.在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中,由分子構成的是
 

c.根據(jù)原子結構的相關知識和圖2的信息填空:甲圖中①代表的元素符號是
 
,乙圖中所示元素原子的相對原子質量是
 
,鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式
 
;丙圖所示粒子符號是
 

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某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習,請你作為該小組成員一起來解決下列問題:
(1)小紅同學從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品,如果檢測結果呈酸性,從經(jīng)濟和可行方面考慮,那么要改良此土壤的酸性,應向農(nóng)田里施加
 
(填化學式).
(2)小紅同學用如圖總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應).
I.為了驗證反應①,小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液由無色變成
 

II.為了驗證反應③能夠發(fā)生,你選擇的物質是
 

a.Na2CO3        b.HCl        c.FeCl3           d.Ba(NO)2
(3)請你設計一個實驗除去FeCl2溶液中少量的CuCl2,寫出主要操作步驟和化學方程式:實驗主要操作步驟:
 
 
.化學方程式:
 

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將某濁液過濾后,濾液仍然渾濁,列舉出四種可能的原因.

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某研究性學習小組在綜合實踐活動中對某化工廠化驗室排出的廢水感興趣,并對其進行了探究:用鋅從廢水中最大程度地回收金屬銀.

如果觀察到加入鋅粒充分反應后過濾得到的溶液顏色,可使金屬銀得到最大量的回收.此時固體A中一定含有
 
.加入過量稀硫酸后得到的溶液中-定含有的溶質的化學式為
 

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小思實驗操作考試的題目是探究金屬的化學性質,內(nèi)容包括:銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸反應、鋁絲與硫酸銅溶液反應.如圖是他實驗操作考試中的部分情景.

(1)圖中有一處錯誤的操作,該操作是
 
(填字母序號);
(2)操作A觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(3)操作B中石棉網(wǎng)的作用是
 
;
(4)C實驗中發(fā)生反應的化學方程式為
 

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根據(jù)下列裝置圖.回答有關問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).化學方程式是
 
要收集到純凈的氧氣可選用的裝置是
 
,(填字母) 可用此方法收集的理由是
 

(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
 
,并據(jù)此選擇上圖中
 
(填字母)組裝一套制取氧氣的發(fā)生和收集裝置,用排水法收集氧氣時當
 
時開始收集氧氣,收集后的氧氣應
 
(填“正”或“反”)于實驗臺上..

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如圖所示表示氧氣發(fā)生三態(tài)變化時的粒子示意圖,請通過比較,歸納出你所能得到的信息:
(1)
 

(2)
 

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實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣.經(jīng)探究,生成氧氣的質量約是高錳酸鉀質量的
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(1)現(xiàn)有高錳酸鉀32g,大約能生成氧氣的質量是多少?
(2)這些氧氣若裝在容積為250mL的集氣瓶中,最多裝幾瓶?(氧氣在該條件下的密度為1.429g/L)

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2009年冬,哈爾濱市經(jīng)歷了幾十年罕見的降雪.為了快速消除道路上的冰雪,環(huán)衛(wèi)部門使用了大量的融雪劑(主要成份為:NaCl、NaNO3、CaCl2、MgCl2等).融雪劑能夠快速消除冰雪的原理是;融雪劑的使用通暢了交通,但也對環(huán)境造成了破壞,其對環(huán)境造成的破壞有.你對使用融雪劑的建議是
 

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如圖是甲醛水溶液(福爾馬林)標簽上的部分說明.請回答下列問題:
(1)由標簽上的信息可知甲醛的物理性質是
 

(2)甲醛在加熱的條件下可以與新制的氫氧化銅反應,生成氧化亞銅(化學式為Cu2O)、水和一種使澄清石灰水變渾濁的氣體,寫出該反應的化學方程式
 

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