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科目: 來(lái)源: 題型:

某工廠需要100kg氧氣做原料.若用電解水的方法制取這些氧氣,消耗水的質(zhì)量是多少?同時(shí)可以得到的氫氣的質(zhì)量是多少?可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H  1  O 16 

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科目: 來(lái)源: 題型:

暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.若將淡黃色的粉末F放在空氣中點(diǎn)燃,產(chǎn)生淡蘭色的火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體G.
(1)寫出各物質(zhì)的名稱:
A
 
;B
 
; C
 
; D
 
;E
 
; F
 
; G
 

(2)用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并指出所屬的反應(yīng)類型:
 
;
 

 
;
 
;
(3)C是過(guò)氧化氫反應(yīng)中的
 

(4)①甲同學(xué)用A固體在加熱的條件下做實(shí)驗(yàn)時(shí),結(jié)果試管破裂了.請(qǐng)你分析試管破裂的原因:
 
、
 

②乙同學(xué)取一段細(xì)鐵絲,在D中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn).結(jié)果集氣瓶底部炸裂,請(qǐng)分析原因.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中常用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣.

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)為組裝制取氧氣裝置,請(qǐng)你從下圖中選擇所需的儀器(填序號(hào),下同)
 
.裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法:

(1)寫出如圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱
 
 

(2)用過(guò)氧化氫(化學(xué)式為H2O2)以二氧化錳為催化劑可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣.寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)檢驗(yàn)氧氣是否充滿的方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)圖中還缺少一種儀器是
 
,圖中還有一處明顯的錯(cuò)誤是漏斗下端沒(méi)有
 
,這樣做的目的是
 

(2)過(guò)濾時(shí),先靜置一會(huì)再過(guò)濾,這是為了
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫(H2O2)的分解有催化作用.取8.5%的過(guò)氧化氫溶液80g倒入小燒杯中,向其中加入未知濃度的硫酸銅溶液10.0g,使過(guò)氧化氫完全分解.計(jì)算:
(1)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)向反應(yīng)后所得溶液中加入足量NaOH溶液,得到藍(lán)色沉淀,過(guò)濾后隨即進(jìn)行稱量(其他操作全正確),稱得沉淀的質(zhì)量為0.98g,請(qǐng)計(jì)算未知濃度的硫酸銅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)圖中用來(lái)收集氣體的儀器名稱
 
,用來(lái)加熱的儀器名稱
 

(2)下列變化都能生成氧氣,其中不適合用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的是
 

A.分解過(guò)氧化氫溶液  B.加熱高錳酸鉀  C.分離液態(tài)空氣
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,常用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,在反應(yīng)中二氧化錳起
 
,所選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集氧氣用
 
.若用一種暗紫色固體來(lái)制取氧氣,檢查該裝置氣密性的方法是
 

(4)用排水集氣法收集的氧氣不純,可能的原因有哪些?(一條即可)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅,實(shí)驗(yàn)室里用3.25g鋅與足量的稀硫酸反應(yīng),可制得氫氣的質(zhì)量是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

完成下表.
名稱 燒堿 熟石灰 蘇打
化學(xué)式 H2SO4 BaSO4 AgCl Cu(OH)2 KNO3
分類
水溶性 微溶

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科目: 來(lái)源: 題型:

英國(guó)科學(xué)家
 
和意大利科學(xué)家
 
提出的物質(zhì)是由
 
 
構(gòu)成的,
 
的破裂和
 
是化學(xué)變化的基礎(chǔ).
 
 和
 
的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ).

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