在燒杯里加入6g質(zhì)量的石灰石和44g質(zhì)量的稀鹽酸，完全反應(yīng)后燒杯里剩余物質(zhì)的質(zhì)量為47.8g，（反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑）
（1）根據(jù)定律，生成CO₂氣體的質(zhì)量；
（2）參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少？

化學(xué)實驗中常用的裝置如下，請回答下列問題．

①寫出儀器a的名稱：a．
②實驗室制取二氧化碳時可以選擇的發(fā)生裝置是（填儀器編號）．用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的化學(xué)方程式是．
③連接A、E裝置，點燃酒精燈，產(chǎn)生氣泡后立即收集氧氣并測定其體積．該方法收集到的氧氣往往不純，這對氧氣體積的測定（填“有”或“沒有”）影響，不純的原因是．

實驗室學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過實驗可以培養(yǎng)時間能力和創(chuàng)新精神，實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗，結(jié)合如圖實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）裝置I是加熱固體的裝置，指出其中的錯誤；要改正錯誤需要操作的旋鈕是（填字母）．
（2）使用裝置Ⅱ前要檢驗氣密性，方法是．
（3）實驗室制取H₂、CO、CO₂等三種氣體，可選用裝置Ⅲ來收集的氣體有（填化學(xué)式）．
（4）某同學(xué)利用裝置Ⅰ加熱分解KMnO₄和裝置Ⅲ收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水逐漸變成粉紅色，造成這一現(xiàn)象的原因是．

將6.5克鋅粒加入50克硫酸溶液中，恰好完全反應(yīng)．求；
（1）生成氫氣的質(zhì)量為多少克？
（2）硫酸溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

在食鹽中加入適量的碘酸鉀（KIO₃），可以有效地預(yù)防碘缺乏�。�根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式計算：
（1）一個KIO₃分子中有個原子．
（2）KIO₃中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
（3）KIO₃中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為．
（4）我國規(guī)定，每千克食鹽含碘0.035g，相當(dāng)于每千克食鹽中含碘酸鉀多少克？

A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件，其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去）：若A可用來改良酸性土壤，A與其他物質(zhì)反應(yīng)生成B、C，C是氧化物．則 A、B、C、D四種物質(zhì)名稱分別是：
  A；B；C；D．

今天是某附屬中學(xué)實驗室的開放日，初三七班的同學(xué)來到實驗室，實驗室的桌上擺放有如圖所示的儀器：

（1）班長讓同學(xué)完成的第一個任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如圖所示，其中名稱有錯誤的是（填序號）．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣還需要的玻璃儀器是．
（3）某同學(xué)想用如圖所示制取CO₂，班長指出這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．有位同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在如圖g裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量，請把儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置．

酸、堿、鹽在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用，促進了人類文明的進步和社會的可持續(xù)發(fā)展．
（1）服用含氫氧化鋁[Al（OH）₃]的藥物可以治療胃酸過多癥，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）生活中用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為；現(xiàn)象是．
（4）農(nóng)業(yè)上制取濃藥波爾多液用的原料是熟石灰和硫酸銅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：．

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

將裝置的序號填入下列空格中．
①加熱氯酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為，收集較純凈的氧氣最好用裝置．反應(yīng)的文字或符號表達式：．
②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為．

研究物質(zhì)的制備、提純、除雜等，是化學(xué)知識的應(yīng)用目標(biāo)之一．欲除去下列混合液中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），請你填寫表：

混合物	加入試劑	化學(xué)方程式
NaNO3（NaCl）
KNO3（K2CO3）