下列說法正確的是

  A．玻璃鋼和碳纖維是天然材料           B．鋼鐵在海水中不易銹蝕

   C．白色物質(zhì)造成的污染稱為白色污染     D．用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛

下列場(chǎng)所掛的圖標(biāo)與“消防安全”不相符的是

  A．液化氣站   B．煤礦的井下通道   C．農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)    D．電影院等娛樂場(chǎng)所

下列資源的利用過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是

   A.鐵礦煉鐵    B．干冰制冷    C. 海水曬鹽    D．風(fēng)能發(fā)電

工業(yè)上常用NaOH溶液處理鋁土礦（主要成分Al₂O₃），反應(yīng)的化學(xué)方程式：Al₂O₃+2NaOH＝2NaAlO₂＋H₂O。欲對(duì)含Al₂O₃ 204 t 的鋁土礦進(jìn)行處理（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），理論上需要消耗NaOH的質(zhì)量為多少？21教育名師原創(chuàng)作品

 “84消毒液”廣泛應(yīng)用于物體表面的消毒，其有效成分是次氯酸鈉。

（1）配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的次氯酸鈉溶液中，需要固體次氯酸鈉         g；

水       mL（g  mL-1）。

（2）上述配制的溶液可以稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的次氯酸鈉溶液        g。

某學(xué)習(xí)小組對(duì)課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”

的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在老師的指導(dǎo)下，用自制的實(shí)驗(yàn)裝置（主

體部分如右圖所示）進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實(shí)

驗(yàn)。一段時(shí)間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待

測(cè)液進(jìn)行如下探究。

老師提示：I. 電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式：

2NaCl + 2H₂O 2NaOH + H₂↑+ Cl₂↑

II. 忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的影響。

探究活動(dòng)一：檢驗(yàn)待測(cè)液中含有氫氧化鈉

（1）同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對(duì)待測(cè)液進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整。

探究活動(dòng)二：測(cè)定待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【實(shí)驗(yàn)1】用酸堿中和法測(cè)定

甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測(cè)液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴加

入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)

如下：

（2）寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（3）利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算所稱取待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量，應(yīng)從選用稀鹽酸的體積為 mL。

【實(shí)驗(yàn)2】用沉淀法測(cè)定

資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+MgCl₂=Mg(OH)₂↓+2NaCl

乙組同學(xué)按下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是 。滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置， 　　

（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）。

（5）步驟③過濾出的沉淀物是 。

（6）利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟④的操作，所

測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）。

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。

（1）從圖1的裝置中任意選擇一種儀器，寫出它的名稱： ，簡(jiǎn)要說出它的一種用途： 。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式： ，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的 （填標(biāo)號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的藥品是 和 。收集二氧化碳通常選擇圖2中的 （填標(biāo)號(hào)）儀器進(jìn)行組合。欲收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，收集一段時(shí)間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是 ；若火焰不熄滅，則可能的原因是 。

園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖（“——”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼。

請(qǐng)你思考一種粘貼方案，并回答下列問題：

（1）A處貼上的卡片可以是 （寫卡片中的化學(xué)式）。

（2）B處卡片中的物質(zhì)是一種 （選填“酸”、“堿”或“鹽”）。

（3）C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)的基本類型是 　 反應(yīng)。2·1·c·n·j·y

（4）你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是 （填序號(hào)）。

① NaOH ② Zn ③ Ag ④ Fe₂O₃

泉州是東亞文化之都，旅游資源豐富，請(qǐng)你一起領(lǐng)略泉州的魅力。

（1）泉州小吃“牛肉羹”的主要原料有牛肉、地瓜粉等，其中富含蛋白質(zhì)的是     。

（2）品嘗名茶“鐵觀音”習(xí)慣先聞茶香。從微粒的觀點(diǎn)解釋能聞到茶香的主要原因

是                       。

（3）泉州特色民俗表演“火鼎公婆”是利用木炭在鐵鍋中燃燒來制造“火鼎”效果，

演員搖動(dòng)扇子使木炭燃燒更劇烈，其化學(xué)原理是                          。

木炭完全燃燒的化學(xué)方程式：                                 。

（4）泉州古民居“蠔殼厝”的建筑材料之一是海蠣殼。檢驗(yàn)海蠣殼含有碳酸鹽的方法

是                                        （寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）。

化學(xué)是造福人類的科學(xué)。請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

I．化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)

（1）氧氣可用于 （填一種用途），但氧氣也是導(dǎo)致鐵銹蝕的因素

之一。寫出防止鐵生銹的一種方法： 　　　　　　　　 。

II．化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源

（2）下圖是化學(xué)家研究出的高效、經(jīng)濟(jì)的制氫途徑。

途徑1：可用二氧化鈦（TiO₂）作催化劑。二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為 。

途徑2：電解水可將電能轉(zhuǎn)化為 能。

III．化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

（3）科學(xué)家研制出有“自我修復(fù)能力”的塑料。塑料屬于 （選填 “無機(jī)”、“合成”或“復(fù)合”）材料。

（4）二氧化硅（SiO₂）可用于制造光導(dǎo)纖維。氧氣和四氯化硅蒸氣（SiCl₄）在高溫

條件下可反應(yīng)生成二氧化硅和氯氣（Cl₂），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　 。