科目: 來(lái)源: 題型:
2014年,上海、浙江一帶出現(xiàn)H7N9禽流感。這種病毒首先在雞、鴨等飛禽身上發(fā)現(xiàn)。對(duì)雞、鴨舍進(jìn)行消毒時(shí)常用15%的過(guò)氧乙酸溶液,過(guò)氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOOH(即:C2H4O3)。試計(jì)算:
(1)一個(gè)過(guò)氧乙酸分子中有 個(gè)原子。(2)過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比 。
(3)配制15%的過(guò)氧乙酸溶液100克,需過(guò)氧乙酸 克,水 mL。(=1g/cm3)
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科目: 來(lái)源: 題型:
“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題。
A. 燃燒的條件 B. 鐵釘生銹的條件 C. 證明CO2與NaOH反應(yīng) D. 分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)A,可以說(shuō)明燃燒的條件之一是 ,實(shí)驗(yàn)中使用銅片,是利用了銅的 性(填一條物理性質(zhì))
(2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和 直接接觸。欲除去鐵銹可用 洗的方法,鐵制品除銹時(shí) (填“能”或“不能”)長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中。
(3)實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)?u> 色;當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí),一段時(shí)間后,溶液顏色的變化是 。其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,屬于 反應(yīng)(填反應(yīng)類型)
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科目: 來(lái)源: 題型:
通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)a、b儀器的名稱:a ;b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為 ,選用的發(fā)生裝置是 ,(填裝置序號(hào),下同)收集裝置是 。
(3)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 (填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響。
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科目: 來(lái)源: 題型:
幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖 8 所示(各字母代表一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)。己知: ① 五種物質(zhì)均含銅元素,且化合物中銅元素的化合價(jià)均為+ 2 ; ② A 為單質(zhì),在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì) B ; ③ X 溶液與鐵反應(yīng)可得到 A ; ④ X 溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到 D ,同時(shí)有白色沉淀生成; ⑤ D 溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到 E 。結(jié)合信息推斷:
(1)B 的化學(xué)式是______。
(2)D→E 的反應(yīng)基本類型是____________; E 與某種酸反應(yīng)可實(shí)現(xiàn) E→X 轉(zhuǎn)化,該酸的名稱是____________。
(3)寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
X→A : ______________ ; X→D : ________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)是學(xué)好科學(xué)的重要方法。在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后,小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)(如圖),即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(1)為了驗(yàn)證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應(yīng),小紅將無(wú)色酚酞
試液滴入氫氧化鈣溶液中,溶液由無(wú)色變成 色。
(2)利用氫氧化鈣與鹽反應(yīng)的性質(zhì),可以除去氫氧化鈉溶液
中少量的氫氧化鈣雜質(zhì),請(qǐng)寫出該化學(xué)反應(yīng)的方程式 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
上圖是NaCl、KNO3兩種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)回答:
(1)t2℃時(shí),KNO3物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為 。
(2) t2℃時(shí),將等質(zhì)量的兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,
析出晶體的質(zhì)量KNO3 NaC l(填“<"、“="或“>”)。
(3)當(dāng)KNO3中含有少量NaCl時(shí),通常采用 方法提純KNO3。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖中ABCD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是 (填字母代號(hào)).
(2)以上四種粒子中,能得到電子的是 (填字母代號(hào)).
(3)D元素的名稱是 ;D中x= .
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:①瘦肉和雞蛋清中富含的營(yíng)養(yǎng)素是 ; ②洗滌劑能洗掉衣服.餐具上的油污,是因?yàn)橄礈靹┚哂?u> 功能; ③.釣魚島自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土,釣魚島海域有大量的可燃冰,可燃冰的主要成分是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。
(1)現(xiàn)有以下幾種常見(jiàn)的物質(zhì):a.CO2 b.小蘇打(NaHCO3) c.SO2 d.金剛石,
請(qǐng)選擇合適物質(zhì)的序號(hào)填空: ①可用于治療胃酸過(guò)多的是 ; ②會(huì)導(dǎo)致酸雨的是 ;③綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是 ; ④天然存在最硬的物質(zhì)是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)鈉離子 (2)鋁在空氣中燃燒生成的主要氧化物 ;
(3)5個(gè)氯原子 ;(4)由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
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