下列對水的認識正確是（　�。�

把少量列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是（　�。�

下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（　　）

下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�

某純堿樣品中含有少量氯化鈉，取該樣品11g，全部溶液在100g水中，再逐漸滴加氯化鈣溶液，反應(yīng)的情況如圖所示，A點時，過濾，得到濾液242g，計算：

（1）反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量m為　　　　　　g．

（2）濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：

【提出問題】白色粉末成分的猜想和成因分析．

【做出猜想】①可能是CaCO₃：原因是石灰水與空氣中的CO₂反應(yīng)．

②可能是　　　　　　：原因是溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出．

③還可能是　　　　　　．

【實驗探究】甲同學(xué)取白色粉末于試管中，加少量的水、震蕩，發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體，于是他得出白色粉末是CaCO₃的結(jié)論．乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴密，理由是　　　　　　．

為了得出較嚴密的結(jié)論，他們進行了下表所示實驗，請完成實驗報告：

由上述實驗可知，白色粉末成分的猜想　　　　　　是正確的．

【拓展反思】通過上述實驗的探究，同學(xué)們向?qū)嶒瀱T提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議，合理的是　　　　　　．

a．密封保存  b．使用前臨時配制   c．禁止使用該試劑．

某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，實驗員提供了如下器材和若干化學(xué)藥品，進行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請你一同參加．

（1）寫出圖中標號a儀器的主要用途　　　　　　．

（2）實驗室制取少量氫氣，且操作相對簡易時，發(fā)生裝置最好選用　　　　　　（填寫字母代號），組裝好儀器后，應(yīng)先　　　　　　，再添加藥品．

（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　　，實驗室若要制取干燥的氧氣，收集氧氣前先將氣體通過H裝置，H裝置中的X是　　　　　　（填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”），其理由是　　　　　　，氣體通過H時應(yīng)從　　　　　　（填“b”或“c”）端進入．

 “低碳”是全世界的主題，以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福．

根據(jù)上述流程回答下列問題：

（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是　　　　　　．

（2）除去機動車尾氣中一氧化碳，下列方法中不正確的是　　　　　　．

a．把混合氣體通過灼熱的氧化銅

b．把混合氣體點燃

c．把混合氣體傾倒到另一個容器中

（3）甲醇（CH₃OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計的實驗方法是　　　　　　（用化學(xué)方程式表示）．

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．

（1）“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證，日常生活中食用的蔬菜和水果富含的營養(yǎng)素的　　　　　　．

（2）酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松一些，可使火焰更旺．其原理是　　　　　　．

（3）下列電動自行車的各組件中，屬于合成材料的是　　　　　　．

a．橡膠輪胎   b．鋼質(zhì)車輪     c．塑料燈罩

（4）向一定量的AgNO₃和Mg（NO₃）₂混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙，向固體乙中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中含有溶質(zhì)的離子是　　　　　　（用離子符號表示）．

將下列符合或符合所表示的意義填在相應(yīng)的空格中．