相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:


下列不利于蘭州市“創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市”的做法是

A.道路灑水,空中噴霧                      B.植樹(shù)造林,綠化環(huán)境

C.焚燒垃圾,揚(yáng)塵作業(yè)                     D.加快地鐵建設(shè),減少機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放

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科目: 來(lái)源: 題型:


空氣污染指數(shù)簡(jiǎn)稱(chēng)API。下列不計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是

A.CO2             B.CO                C.NO2             D.可吸入顆粒物   

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A.揮發(fā)性              B.溶解性                 C.穩(wěn)定性               D.導(dǎo)電性

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列屬于物理變化的是

A.白磷燃燒          B.冰雪融化              C.花生霉變               D.消毒殺菌

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科目: 來(lái)源: 題型:


某樣品由氧化銅和銅.取10.0g該樣品于燒杯中,向其中加入192.0某濃度的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),最終所得溶液質(zhì)量為200.0g.(已知:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O)

(1)所取樣品中含銅元素的質(zhì)量為      g.

(2)計(jì)算最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:


某學(xué)習(xí)小組探究氫氧化鈣溶液的化學(xué)性質(zhì),并作了延伸探究.

探究一:甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

方案

(1)

(2)

(3)

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

      

澄清石灰水變渾濁

紅色褪為無(wú)色

結(jié)論或解釋

氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色

氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水.二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是

      

氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應(yīng)

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)方案(3)褪色后溶液中的溶質(zhì)是什么?

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.

【作出猜想】乙同學(xué)從反應(yīng)情況分析,溶液中除含少量酚酞外,溶質(zhì)可能有以下三種情況:

           ①CaCl2;②CaCl2和HCl;③CaCl2和Ca(OH)2

【分析討論】丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是      

探究二:

  丁同學(xué)為進(jìn)一步驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:將實(shí)驗(yàn)方案(3)褪色后溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過(guò)量,邊滴邊振蕩.實(shí)驗(yàn)后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系,如圖所示.寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象      

【得出結(jié)論】乙同學(xué)的猜想中,      (填序號(hào))合理.

【反思討論】

  學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖象,分析了丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燒杯內(nèi)溶液的變化.下列說(shuō)法正確的是      .(填序號(hào)

  A.溶液質(zhì)量逐漸增大          B.氯化鈉質(zhì)量逐漸增大,V2后不變

  C.氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小   D.溶液的pH一直在增大.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱(chēng)      

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,在加入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是      ,選用的氣體發(fā)生裝置是      

(3)實(shí)驗(yàn)室有用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為      .若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣,所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是      (用接口字母和“→”表示).

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知A、B、C、D、E分別分別是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類(lèi)別的物質(zhì),其中B的固體和E的濃溶液常用作實(shí)驗(yàn)室的干燥劑.F是常見(jiàn)的一種棕色物質(zhì).它們之間存在如圖所示的關(guān)系(圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分物質(zhì)和反應(yīng)條件示標(biāo)出).請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出C的化學(xué)式:C:      

(2)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:

A→B:      ;D+F:      

(3)D→C的轉(zhuǎn)化最多可以通過(guò)      種基本反應(yīng)類(lèi)型實(shí)現(xiàn).

(4)將B溶液與E溶液充分混合,所得溶液pH=7,此時(shí)溶液中大量存在的粒子有      (用化學(xué)符號(hào)表示).

 

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖1所示,A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題.

(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最小的是      

(2)t1℃時(shí),將30gB物質(zhì)投入100g水中,充分溶解,溫度不變,所得溶液為      溶液(填“飽和”或“不飽和”).

(3)下列說(shuō)法正確的是      

A.t2℃時(shí),將A和C的混合溶液(兩者均已達(dá)到飽和),降溫至t1℃,析出的晶體含有A和C

B.t2℃時(shí),將A、B、C的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>A>C

C.從混有少量B的A物質(zhì)中提取較純凈的A,可通過(guò)冷卻它們的熱飽和溶液實(shí)現(xiàn)

D.t1℃時(shí),欲用A的飽和溶液配制10%的A溶液,只需要燒杯、量筒、膠頭滴管三種玻璃儀器

(4)如圖2所示,向放有鎂片的試管中滴加稀鹽酸后,錐開(kāi)瓶中C中的飽和溶液變渾濁.請(qǐng)解釋原因      

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


M元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖是

(1)若M元素組成的單質(zhì)是空氣的成分之一,約占空氣總體積的,則該單質(zhì)是      

(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)年有關(guān).若x=9,M元素與下列      (填序號(hào))的元素化學(xué)性質(zhì)相似.

(3)若x=7,M元素的這種粒子可與上圖中的一種粒子相互作用形成化合物,該化合物由離子構(gòu)成.寫(xiě)出該化合物的化學(xué)式      

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案