意大利羅馬大學的科學家獲得了極具理論研究意義的N₄分子．N₄分子

結(jié)構(gòu)如圖所示．下列有關N₄的說法正確的是（　�。�

A．N₄約占空氣體積的78%       

B．N₄是一種單質(zhì)

C．N₄屬于一種新型的化合物    

D．由于N₄與N₂的組成元素相同，所以它們的性質(zhì)相同

下列實驗操作正確的是（    ）

AgNO₃固體見光或受熱易分解，故用棕色試劑瓶保存。AgNO₃受熱分解，放出的有刺激性氣味的氣體可能是(　　)

A．SO₂     B．NO₂     C．NH₃     D．N₂

在化學反應前后，肯定不會變化的是（     ）

①原子的數(shù)目  ②分子的數(shù)目  ③元素的種類  ④物質(zhì)的質(zhì)量總和 ⑤物質(zhì)的種類

⑥物質(zhì)的體積  ⑦物質(zhì)的狀態(tài)

A.②④⑤          B.①③④           C.①③④⑥         D.①③⑦

下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是（   ）

A．司馬光砸缸     B．鑿壁借光      C．火燒赤壁         D．鐵杵磨成針

工業(yè)上煅燒125t石灰石（主要成分是CaCO₃）可制得56t氧化鈣，則所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？（化學方程式為CaCO₃CaO+CO₂↑）

我國古代將爐甘石（ZnCO₃）、赤銅（Cu₂O）和木炭粉混合后加熱到一定溫度，可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金，不法分子用它來冒充黃金．小晨同學在實驗室進行了木炭粉還原氧化亞銅的實驗（主要反應：C+Cu₂O2Cu+CO↑），她觀察到反應后的固體不完全是紫紅色，于是對該固體的成分進行了實驗探究：

【提出問題】該固體的成分是什么？

【查閱資料】①Cu是紫紅色固體

          ②Cu₂O是紅色固體

          ③Cu₂O+H₂SO₄（�。�=CuSO₄+Cu+H₂O

【猜想與假設】

猜想一：Cu

猜想二：Cu、Cu₂O

猜想三：Cu、C

猜想四：Cu、Cu₂O、C

小晨同學認為猜想　　不正確，因為反應后的固體不完全是紫紅色．

【實驗探究】

【實驗反思】由于受反應物質(zhì)量比、反應物接觸面積和反應溫度等因素的影響，固體物質(zhì)之間的反應可能無法完全進行．

【拓展延伸】

（1）從理論上看，碳與氧化亞銅的質(zhì)量比應為1：12，但實際做實驗時卻將碳與氧化亞銅的質(zhì)量比控制在約1：10．這樣操作的理由是　．

（2）下列可以用于鑒別真、假黃金的方法是　　（填字母）．

A．觀察顏色   B．加熱固體   C．滴加稀硫酸   D．滴加硝酸銀溶液．

下列圖示是初中化學中常見的裝置，請結(jié)合圖示回答：

（1）請寫出儀器a的名稱　　．

（2）實驗室用分解過氧化氫的方法制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是　　（填字母），收集裝置是　　（填字母）；該反應的化學方程式是　，反應中MnO₂的作用是　　．

（3）實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式是　　，若用如圖（E、F）驗證二氧化碳是否集滿，正確的是　　（填字母）．

化學是一門以實驗為基礎的科學，下列是初中化學中的一些重要實驗．請回答：

（1）A中集氣瓶內(nèi)預先加少量水的原因是　　；

（2）B中能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯中出現(xiàn)水珠，說明該氣體中一定含有　　（填元素符號），然后迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明該氣體中一定含有　　（填元素符號）；

（3）C實驗的目的：由本來在熱水中不燃燒的白磷，通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，說明燃燒需要的條件之一是　　．

已知A、B、C均為氧化物，D為單質(zhì)．

（1）若轉(zhuǎn)化關系為A+BC+D，反應中能觀察到紅棕色固體逐漸變黑．請寫出該反應的化學方程式　　；

（2）若轉(zhuǎn)化關系為A+BC+D，A、B、C、D均為氣態(tài)且D是密度最小的氣體，A與C的組成元素相同．請寫出該反應的化學方程式　　．