科目: 來(lái)源: 題型:
人體通過(guò)食物獲得蛋白質(zhì)的主要作用是 ( )
A. 與水發(fā)生一系列反應(yīng),最終變成葡萄糖
B. 在腸胃道里與水發(fā)生反應(yīng),生成氨基酸
C. 調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病
D.
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)于廢棄塑料制品的處理方法中,最為恰當(dāng)?shù)氖?nbsp; ( )
A. 將廢棄物焚燒
B. 將廢棄物傾倒在海洋中
C. 將廢棄物應(yīng)用化學(xué)方法加工成防水涂料或汽油
D.
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科目: 來(lái)源: 題型:
乳酸基塑料是以土豆等副食品廢料為原料,經(jīng)多步處理而制成,是一種新型的可降解塑料。下列有關(guān)乳酸基塑料的說(shuō)法中正確的是( )
A.乳酸基塑料屬于金屬材料
B.制取乳酸基塑料的原料比較低廉且廣泛
C.使用乳酸基塑料制品不可以減少“白色污染”
D.
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列敘述正確的是 ( )
A.青少年的生長(zhǎng)過(guò)程需要大量蛋白質(zhì),所以要多吃水果
B.油脂和糖類物質(zhì)都能夠?yàn)槿梭w提供熱量
C.合成纖維、合金、合成橡膠都是合成材料
D.
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列觀點(diǎn)中,你不贊同的是( )
A.鋼筋混凝土是復(fù)合材料 B.肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
C.生鐵和鋼都是鐵的合金 D.淀粉沒(méi)有甜味,因此不屬于糖類
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程。下列綠色植物通過(guò)光合作用說(shuō)法不正確的是( )
A.物質(zhì)X是O2
B.綠色植物通過(guò)光合作用,將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
C.C6H12O6是有機(jī)物
D.C6H12O6與X反應(yīng)生成CO2和H2O屬于置換反應(yīng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列敘述正確的是 ( )
A.青少年的生長(zhǎng)過(guò)程需要大量蛋白質(zhì),所以要多吃水果
B.油脂和糖類物質(zhì)都能夠?yàn)槿梭w提供熱量
C.合成纖維、合金、合成橡膠都是合成材料
D.焚燒塑料是解決“白色污染”的好辦法
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科目: 來(lái)源: 題型:
小燕到醫(yī)院檢查完身體后,醫(yī)生建議她多吃水果和蔬菜,請(qǐng)你判斷醫(yī)生讓她主要補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是
A、蛋白質(zhì) B、糖類 C、維生素 D、油脂
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖是某品牌服裝標(biāo)簽。下列有關(guān)錯(cuò)誤的是( )
A.羊毛屬于合成纖維
B.該服裝面料不耐高溫
C.羊毛和滌綸可用燃燒法區(qū)別
D.加入滌綸可增強(qiáng)面料的耐磨性
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