閱讀下面由八句話組成的短文，然后用序號(hào)填空

（1）1773 年和 1774 年，舍勒和普利斯特里先后發(fā)現(xiàn)了一種新的氣體；

（2）后經(jīng)拉瓦錫確認(rèn)，它是空氣的組成部分；

（3）這就是我們現(xiàn)已熟知的氧氣；

（4）氧氣既沒有顏色，也沒有氣味，以氣態(tài)充滿了我們的空間；

（5）它幫助呼吸、支持燃燒，這是由于它能跟動(dòng)物體內(nèi)的物質(zhì)以及日用燃料作用放出熱量；

（6）不過，氧氣又腐蝕鋼鐵和許多金屬，使它們銹蝕；

（7）我們還知道，水中也溶有氧氣，只是溶解的多；

（8）對(duì)此，你是否準(zhǔn)備沿著科學(xué)家的道路來加以研究和探索呢? 敘述氧氣物理性質(zhì)的是： 兩句，敘述氧氣化學(xué)性質(zhì)的是： 兩句。

將某紫黑色固體粉末 A 加熱，可產(chǎn)生無色氣體 B，同時(shí)生成一種黑色固體 C 和另一種固 體物質(zhì) D．黑色固體 C 通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑．另一黑色固體 E 在無 色氣體 B 中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體 F．綠色植物可將氣體 F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體 B．回答：

（1）寫出名稱 A ，C ； 寫出化學(xué)符號(hào)：B ，F(xiàn) ．

（2）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式： ，該反應(yīng)的基本類型是 。

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置（圖 1）來制取氧氣：

圖1

① ② ③

圖2 圖3

（1）用A裝置加熱某暗紫色固體制氧氣，文字表達(dá)式為 ，需要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是 ，A裝置中試管口略向下傾斜的目的是

（2）如用C裝置收集（1）中產(chǎn)生的氧氣，正確的操作順序?yàn)?u> ．

①熄滅酒精燈

②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

③將導(dǎo)氣管從水槽中取出

④將導(dǎo)氣管口伸入集氣瓶口

⑤當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣 瓶移出水面放置

⑥觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻的氣泡

（3）小明打算測(cè)定實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氧氣的體積，請(qǐng)你選出他應(yīng)該使用的裝置 （圖 3填編號(hào)），

（4）某同學(xué)為了在排水法收集氧氣時(shí)隨時(shí)讀數(shù)，設(shè)計(jì)如圖 2 所示的裝置，第一次觀測(cè)時(shí)仰視讀數(shù)為 10mL，第二次觀察時(shí)俯視讀數(shù)為 25mL，在兩次觀測(cè)期間內(nèi)收集的氣體體積 15mL（填“＞”、“＜”或“=”）．

（5）常溫下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，請(qǐng)選擇合適的制取裝置 （在A～E中選填番號(hào)）．

請(qǐng)你參與下列探究：

【問題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖 1）探究微粒的性質(zhì)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖 2 的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)， 結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．

圖 1 圖 2

【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖 2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是 ；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 ．

（2）“圖 2 的實(shí)驗(yàn)裝置，快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì) （填“放熱”或“吸熱”）

（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）① ② ．

某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的 70%。

（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是

（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %。現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有 。

【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢？

【假設(shè)】該氣體與鎂條反應(yīng)而減少。

【查閱資料】鎂條是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2），鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。

【交流與反思】產(chǎn)物氮化鎂的狀態(tài)應(yīng)為 。

（1）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 ；

（2）若在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為 1.43 克/升，空氣的密度為 1.29/升，據(jù)此求出空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（計(jì)算結(jié)果精確到 0.1%）

日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．玻璃破碎、海水曬鹽

B．米飯變餿、植物的光合作用

C．電燈通電后發(fā)光、發(fā)生沙塵暴天氣

D．氣球爆炸、糯米釀酒

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）

A．氧化鈣＋水→氫氧化鈣

B．碳酸氫銨→水＋二氧化碳＋氨氣

C．二氧化碳＋石灰水→碳酸鈣＋水

D．石蠟＋氧氣水＋二氧化碳

下列實(shí)驗(yàn)操作，下列圖示的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）

下列關(guān)于“決定”的說法不正確的是（ ）

A．決定元素周期表中原子序數(shù)的是﹣核電荷數(shù)

B．決定元素化學(xué)性質(zhì)的是﹣?zhàn)钔鈱与娮訑?shù)

C．決定元素相對(duì)原子質(zhì)量的是﹣質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)

D．決定元素種類的是﹣相對(duì)原子質(zhì)量