如圖是一個多功能裝置。

（1）若用向上排空氣法收集氣體，氣體由 端（填“a”或“b”）導(dǎo)入。

（2）若用排水法收集氣體，氣體由 端（填“a”或“b”）導(dǎo)入。

（3）若用水將瓶內(nèi)的氣體排出來，水由 端（填“a”或“b”）通入。

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有編號的儀器名稱：

a ；b 。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用 （填裝置序號，下同）作發(fā)生裝置，若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置進(jìn)行收集。寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式 ；。

（3）實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣選擇的發(fā)生裝置為 （填字母序號），寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式 ，

（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（注：同溫同壓下，氨氣的密度接近于空氣密度的60%，且極易溶于水），應(yīng)選用的制取裝置為________（填裝置編號）。

下圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）

（1）該實驗中白磷需稍過量，目的是 。

（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是 ；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL。

（3）該實驗可推論出氮氣_____________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)____________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？____________（填寫序號）

A．加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C．吸收五氧化二磷

學(xué)習(xí)了空氣的組成后，同學(xué)們知道了氧氣約占空氣體積的1/5，同學(xué)們查閱資料知：氧氣的密度約為1.43g/L 空氣的密度約為1.29g/L。請計算；64.5g空氣中氮氣的體積和氧氣的質(zhì)量各為多少。（要求寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1）

化學(xué)研究的核心內(nèi)容是( )

A．物體的運動規(guī)律和光電現(xiàn)象 B．物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化

C．生命有機(jī)體的形成及功能 D．礦產(chǎn)資源、地域分布和自然環(huán)境

小明想知道早餐的玉米粥顯酸性還是堿性，媽媽提議“你可以帶一點去實驗室用酸堿指示劑檢驗一下”，媽媽的提議屬于科學(xué)探究中的（ ）

A．猜想假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計實驗 D．得出結(jié)論

下列變化與另外三個有本質(zhì)區(qū)別的是（ ）

A．葡萄釀酒 B．牛奶變酸 C．酒精揮發(fā) D．銀白色的鎂條在空氣中慢慢失去光澤

下列微觀圖是某些物質(zhì)分子的示意圖，圖中的“●”和“○”分別表示兩種不同的原子．其中屬于混合物的是（ ）

對下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是（ ）

實驗室加熱約150 mL液體，可以使用的儀器是（ ）

A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥