19．請從氮氣、氬氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫四種氣體中選擇合適的，按要求填空：
（1）屬于空氣污染的氣體是二氧化硫． （2）焊接金屬常用作保護氣的是氮氣．
（3）能支持燃燒的氣體是氧氣． （4）綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳．
（5）屬于稀有氣體的是氬氣．

18．按要求填寫化學式．
（1）氮氣N₂；        （2）氖氣Ne；      （3）高錳酸鉀KMnO₄；
（4）氯酸鉀KClO₃；    （5）過氧化氫H₂O₂；       （6）四氧化三鐵Fe₃O₄．

17．下列實驗操作錯誤的是（　�。�

	A．	沒有說明用量時固體取1-2克
	B．	用膠頭滴管吸取并滴加試劑后，立即用清水沖洗干凈
	C．	加熱試管里的藥品時，要先使試管預熱
	D．	用藥匙取固體藥品后，立即用干凈的紙擦拭干凈

16．類比法是化學研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸的化學性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在加熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．某校研究性學習小組對此展開探究：
（1）小明首先根據(jù)草酸中含有氫元素，可推測生成物中含有水．
（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證：
【假設一】生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設二】生成物中有一氧化碳
實驗二：小明用如圖裝段進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請回答：A裝置中的實驗現(xiàn)象是黑色固體變成紅色．A中反應的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO₂+Cu．
（3）討論交流：
小芳認為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點：支持（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：只要根據(jù)紅色固體變?yōu)楹谏�，就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳．     小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：缺少尾氣處理裝置，改正的方法是將尾氣通到酒精燈的火焰上．

15．“低碳”正成為人們的共識，旨在控制大氣中溫室氣體的排放量．
（1）科學家正在研究將空氣中過多的CO₂和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個反應的化學方程式是CO₂+4H₂$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2H₂O+CH₄．
（2）開發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源：氫氣是未來最理想的能源，理想的制氫方法是C（填序號）．
A．電解水：2H₂O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑  B．焦炭與水蒸氣反應：C+H₂O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H₂+CO
C．太陽光分解水：2H₂O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太陽光}$2H₂↑+O₂↑ D．天然氣與水蒸氣反應：CH₄+H₂O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H₂．

14．用化學符號填空：
①兩個氮分子2N₂②氖氣Ne③兩個碳酸根離子2CO₃^2-
④氧化鋁中鋁元素的化合價為正三價：$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃⑤保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是CO₂．

13．下列說法正確的是（　�。�

	A．	所有原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
	B．	“花香四溢”說明分子在不斷運動
	C．	在化學變化中分子和原子都可以再分
	D．	氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的

12．2015年我國科學家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素--一種用于治療瘧疾的特效藥”而諾貝爾醫(yī)學獎．青蒿素化學式為C₁₅H₂₂O₅，據(jù)此進行下面的計算：
（1）一個青蒿素分子含有42原子；
（2）青蒿素中碳、氫、氧三種的元素的質(zhì)量比為90：11：40．
（3）某青蒿素含有不含碳元素的雜質(zhì)2%，則這種青蒿素的含碳量為多少？（寫出運算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

11．某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究．

【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
【查閱資料】
（1）人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等；
（2）石灰水是一種稀溶液，可用來檢驗二氧化碳，但在吸收二氧化碳方面沒有氫氧化鈉溶液效果好．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應并生成氧氣．
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．
（1）實驗操作如圖甲所示．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到燃著木條熄滅現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如圖乙所示裝置．其中A裝置的作用是提供水蒸氣，發(fā)生的變化是物理變化．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣．實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．
（1）同學們在老師的指導下設計了如圖丙所示裝置．
（2）實驗記錄

實驗操作		主要實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論及解釋
①	檢查裝置的氣密性． 向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②	打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．	A裝置中觀察到的現(xiàn)象有產(chǎn)生氣泡，大理石逐漸溶解，C裝置中有氣泡出現(xiàn)，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．	A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑； C裝置作用是吸收二氧化碳，凈化氧氣．
③	一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．	帶火星的木條復燃．	過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．

【實驗反思】
（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應也生成氧氣．
（3）圖乙中C裝置中的氫氧化鈉溶液能否用澄清石灰水代替，說明你的理由？不行，因為石灰水微溶于水，是稀溶液，很難把反應生成的氧氣中的殘留二氧化碳吸收干凈．

10．請你根據(jù)所學知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②水槽．
（2）用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，屬于分解反應．可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，當觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）制取并收集一定量的二氧化碳，應選擇的裝置是BD；欲測得所制二氧化碳體積，可將氣體通過內(nèi)裝有液面滴有植物油 的水的洗氣瓶F，并把水排流入量筒．
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G的集氣瓶中鐵絲實驗前做成螺旋狀的目的是增大鐵絲受熱面積，有利鐵絲燃燒，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．