7．下列過程中包含化學變化的是（　�。�

	A．	分離液態(tài)空氣獲得氧氣		B．	使用干冰進行人工降雨
	C．	蔗糖的溶解		D．	濃硫酸使紙張?zhí)炕?/td>

6．我們已經(jīng)學習了一個學期的化學，有四位同學談了學習化學的感受，你不贊同的是（　�。�

	A．	化學是一門實用的基礎(chǔ)科學，在人類社會的發(fā)展歷程中起著重要作用
	B．	學習化學可以提高人們科學素養(yǎng)，防止人們走入生活中的許多誤區(qū)
	C．	目前人類面臨的很多危機如能源問題、環(huán)境問題等都是化學造成的
	D．	利用化學實驗對物質(zhì)及其變化進行科學探究，是學習化學最重要的方法

5．實驗室用含碳酸鈣80%的石灰石50克與足量的鹽酸反應(yīng)，制取二氧化碳氣體，問：實驗結(jié)束，共可制得二氧化碳多少克？

4．（CY09-Q）治療甲型H1N1流感有效藥品“達菲”的起始原料是莽草酸（C₇H₁₀O₅）
（1）計算氫、氧元素的質(zhì)量比
（2）50g莽草酸中氧元素的質(zhì)量．

3．甲、乙兩組同學為了研究金屬和鹽溶液發(fā)生反應(yīng)的規(guī)律，進行了如表實驗探究．

甲、乙兩組分別進行 實驗，反應(yīng)后過濾得 到濾液和濾渣，并進 行實驗分析．		甲組	乙組
	濾液	呈無色	呈藍色
	濾渣
	分析	濾渣成分銀、銅、鋅 濾液中溶質(zhì)有硝酸鋅	濾渣成分可能有銅 濾液中溶質(zhì)一定有硝酸鋅、 硝酸銅，可能有硝酸銀

大家得出結(jié)論：通常金屬混合物與一種化合物溶液反應(yīng)時，金屬的活動性越強（填“強”或“弱），越容易把位于后面的金屬從它們的鹽溶液里置換出來．

2．小明全家到美麗的牡丹江江邊野炊，請你和他們一起解決下列問題：
（1）引火時小明把木柴緊密堆放，引燃后發(fā)現(xiàn)燃燒不旺，媽媽將木柴架空后火勢變旺，原因是增大木柴（可燃物）與氧氣（空氣）的接觸面積．
（2）野炊結(jié)束后，爸爸用樹枝將火抽滅，你還能想到的另一種滅火方法是用水澆滅．
（3）木柴、化石燃料是人類長期使用的燃料，但化學反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求，為了社會的可持續(xù)發(fā)展，目前，人們正在利用和開發(fā)許多其他能源，如太陽能（填一種即可）風能等．

1．化學源于生活又服務(wù)于生活，請用化學知識解釋下列問題：走近花圃聞到花香，從微觀角度解釋是因為分子在不斷運動．

20．某化學興趣小組學習一氧化碳后，對如何制取一氧化碳產(chǎn)生了濃厚興趣，他們進行了如下的探究活動，請你參與完成探究實驗．
【查閱資料】
（1）實驗室通常是利用草酸（化學式為H₂C₂O₄）分解來制取一氧化碳的；
（2）草酸是一種無色透明狀晶體或粉末，在189.5℃或遇濃硫酸分解．
【提出問題】草酸在濃硫酸催化下能生成哪些物質(zhì)？
【提出猜想】猜想1：草酸分解產(chǎn)物為CO₂、CO；
猜想2：草酸分解產(chǎn)物為CO₂、H₂O；
猜想3：草酸分解產(chǎn)物為CO、H₂O；
猜想4：草酸分解產(chǎn)物為CO₂、CO、H₂O
…
小組同學經(jīng)過一番討論和推理后，認為只有猜想4能成立．
【實驗驗證】小組同學選用如圖所示裝置（裝置可重復(fù)利用）驗證猜想4（草酸分解裝置省略）

（1）該小組所選用的裝置有一明顯缺陷是缺少尾氣處理裝置．
（2）選擇裝置A（或C或BA）可證明CO₂（或H₂O或CO）的存在，反應(yīng)的化學方程式為Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O（或CuSO₄+5H₂O=CuSO₄•5H₂O或CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂）．
（3）小麗認為用B裝置就可證明CO的存在，她依據(jù)的現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榱良t色；小剛認為她的做法不夠嚴謹，應(yīng)結(jié)合A裝置進行CO的驗證．你認為小剛的質(zhì)疑理由可能是：草酸分解有可能生成H₂，H₂也會使黑色粉末變?yōu)榱良t色．
（4）請用箭頭按順序連接驗證猜想4的整套實驗裝置（假設(shè)每步反應(yīng)完全）（可根據(jù)需要添加裝置）草酸分解產(chǎn)生的氣體→C→A→C→B→C→A→尾氣處理．
【實驗結(jié)論】實驗證明猜想4正確，請寫出草酸在濃硫酸催化下分解的化學方程式H₂C₂O₄$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO₂↑+CO↑+H₂O．

19．實驗室里小明利用如圖1所示裝置進行了一系列的實驗活動．

（1）B裝置中儀器Ⅰ的名稱：長頸漏斗．
（2）用二氧化錳與氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填編號），若用裝置E來收集氧氣，則氣體應(yīng)從b端進入（填a或b）．
（3）小明在B中加入試劑大理石（或石灰石）（填名稱）和稀鹽酸，與F裝置組合進行實驗，B中反應(yīng)的化學方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O；F中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)化學方程式為C+CO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，小明進行該實驗的目的是制取CO₂并驗證CO₂與C反應(yīng)的產(chǎn)物．為節(jié)約資源，小明需要控制B中反應(yīng)的發(fā)生和停止，他可從如圖2裝置中選擇①、②、⑤裝置代替B裝置．（填編號）

18．某學習小組用木炭還原氧化銅，反應(yīng)中固體質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見表．

加熱時間/min	0	t1	t2	t3
固體質(zhì)量/g	38.0	33.6	29.2	29.2

（1）反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量8.8g．
（2）計算被還原的氧化銅的物質(zhì)的量．（根據(jù)化學方程式計算）0.4mol．