5．新泰山清水秀，是全國文明衛(wèi)生城市，然我們的生活更美好，下列社會活動中，符合節(jié)約、節(jié)能、減排、防污的是（　�。�

A．

大辦酒席

B．

太陽能取暖

C．

工業(yè)排污

D．

燃放爆竹

4．多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由元素（選填“元素”、“原子”或“分子”）組成．
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由分子（選填“元素”、“原子”或“分子”）構(gòu)成．
（2）認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑．納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe₂O₃．
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1）．說明二氧化碳具有的性質(zhì)有二氧化碳的密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒，由此可推知的滅火原理是隔絕氧氣可以滅火．若要使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，最簡單的操作方法是可以將棉芯從燒杯中取出，使其與氧氣接觸．
（3）認(rèn)識物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2）．若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．  若利用該裝置制二氧化碳，通常不選用大理石和稀硫酸作為反應(yīng)物，理由是生成的硫酸鈣是微溶物，附著在大理石的表面，阻礙反應(yīng)的發(fā)生．
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生物理變化（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（4）辯證地認(rèn)識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變．例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成CO（填化學(xué)式）．
②功過相對論．從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：使地球的溫度維持在一定的正常范圍內(nèi)（舉一例）．

3．為了探究某脫氧劑的成分（由鐵和某種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣的含量，某校化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實驗：
（1）探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成，這是由于鐵與空氣中的和H₂O、O₂等物質(zhì)作用生成了鐵銹．
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將鐵分離．取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產(chǎn)生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有C （填化學(xué)式）．
（2）測定空氣中氧氣的含量（如圖1）：
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】計算得出氧氣約占空氣體積的20%．
【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），用燃燒紅磷法多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的1/5．寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
【拓展探究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，所以用該法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確．與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣的含量除了環(huán)保外，還具有的優(yōu)點是不受氧氣含量的影響，使測量結(jié)果更準(zhǔn)確等．

2．下列做法不符合“低碳”要求的是（　　）

	A．	雙面使用紙張		B．	循環(huán)使用生活用水
	C．	減少使用一次性筷子		D．	冬天將空調(diào)溫度調(diào)到20℃以上

1．電解100g5%稀硫酸（該反應(yīng)方程式為2H₂0$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑），生成1g氫氣，試計算：
（1）發(fā)生反應(yīng)的水的質(zhì)量．
（2）電解后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（百分號內(nèi)保留1位小數(shù)）．

20．如圖為實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖．
（1）硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是紅色物質(zhì)逐漸變成黑色，該反應(yīng)方程式為3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂，右邊試管中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（2）甲同學(xué)主張先點燃酒精燈和酒精噴燈，然后再通一氧化碳，乙同學(xué)提出反對，他的理由是：一氧化碳具有可燃性，與裝置中的空氣混合，燃燒后可能發(fā)生爆炸，乙同學(xué)認(rèn)為先通一段時間一氧化碳排凈空氣，然后再點燃酒精燈和酒精噴燈，甲同學(xué)覺得這樣也存在問題，他的理由是：一氧化碳是有毒氣體，能污染空氣；老師認(rèn)為他們的反對意見都有道理．

19．2015年10月8日，中國科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，成為第一個獲得諾貝爾自然學(xué)獎的中國人．多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究的屠呦呦，創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥──青蒿素，獲得對瘧原蟲100%的抑制率，為中醫(yī)藥走向世界指明一條方向．青蒿素是從植物黃花蒿中提取得到的一種無色針狀晶體，化學(xué)式為C₁₅H₂₂O₅．
（1）青蒿素由三種元素組成．
（2）一個青蒿素分子由42個原子構(gòu)成．
（3）青蒿素的相對分子質(zhì)量為282．

18．寫出下列變化的化學(xué)方程式，回答相關(guān)問題．
（1）鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，鎂條點燃后，要將其轉(zhuǎn)移到石棉網(wǎng)上燃燒．
（2）高爐內(nèi)焦炭在富氧空氣中充分燃燒：C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂，任寫一個焦炭在高爐內(nèi)的作用作燃料生成二氧化碳，或和二氧化碳反應(yīng)生成還原劑一氧化碳．
（3）鋁片浸在稀鹽酸中表面逐漸產(chǎn)生大量氣泡：2Al+6HCl═2AlCl₃+3H₂↑，該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)．
（4）二氧化碳通入滴有紫色石蕊的水中：CO₂+H₂O═H₂CO₃，該實驗的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色．
（5）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用．

17．用化學(xué)用語表示
（1）空氣中含量最多的元素N；
（2）構(gòu)成水的最小微粒H₂O；
（3）當(dāng)今社會使用量最大的金屬Fe；
（4）液氧O₂；
（5）干冰CO₂
（6）2個鋁離子2Al³⁺；
（7）氯化亞鐵FeCl₂；
（8）二硫化碳CS₂．

16．將左欄物質(zhì)顏色和右欄物質(zhì)用途與相關(guān)物質(zhì)用線段連接起來