9．以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一．由于粗鹽中含有少量MgCl₂、CaCl₂、Na₂SO₄等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過精制．以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如下：

回答下列問題：
（1）操作②的名稱是過濾，操作④的名稱是蒸發(fā)．
（2）操作①②間除雜質(zhì)時所加的三種試劑是NaOH溶液、Na₂CO₃溶液、BaCl₂溶液（均過量），其順序要求是：Na₂CO₃溶液必須在BaCl₂溶液之后（填“前”或“后”）加入．有同學(xué)提出用Ba（OH）₂溶液代替BaCl₂溶液可達(dá)到同樣的目的．操作③加鹽酸的作用是生成的氫氧化鈉能在后面加入鹽酸時反應(yīng)生成氯化鈉，．
（3）電解飽和NaCl溶液的化學(xué)方程式是2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑．
（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化鈉．
（5）50g50%的氫氧化鈉溶液稀釋成10%的氫氧化鈉溶液，需水200ml．

8．以下是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）該表中金屬元素有3種．
（2）鎂元素的一個原子失去2個電子后，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，符號為Mg²⁺．
（3）從原子結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷，上述元素分布于元素周期表的2、3兩個周期．
（4）最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系密切．鋰元素的化學(xué)性質(zhì)與鈉元素相似．
（5）根據(jù)如 圖中蘊(yùn)含知識回答：

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為H₂+Cl₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl．
②若有2n個氯氣分子參加反應(yīng)，則生成氯化氫分子的個數(shù)為2n．
③生成物易（選“微”或“易”）溶于水，所得溶液pH＜7（選“＞”、“=”或＜”）．

7．在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說法中錯誤的是

物   質(zhì)	氧  氣	二氧化碳	水蒸氣	W
反應(yīng)前質(zhì)量/g	50	1	1	23
反應(yīng)后質(zhì)量/g	2	45	28	x

（　　）

	A．	根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x的值應(yīng)為0		B．	反應(yīng)后的生成物是二氧化碳和水
	C．	反應(yīng)時物質(zhì)W與氧氣的質(zhì)量比23：50		D．	物質(zhì)W一定含碳、氫、氧三種元素

6．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法，正確的是（　　）

	A．	25℃時，將20g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度可形成70 g溶液
	B．	35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
	C．	甲是三種物質(zhì)中溶解度最大的
	D．	35℃時，甲物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

5．某化學(xué)反應(yīng)可表示為：A+B→C+D，則下列敘述正確的是（　�。�

	A．	若A為酸，C為水，則B一定為堿
	B．	若A為一氧化碳，C為金屬，則D一定為CO2
	C．	若A為鋅粒，C為氫氣，則B一定為稀硫酸
	D．	若A為藍(lán)色溶液，C為Cu（OH）2，則B一定為NaOH

4．下列制取氣體的收集方法正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

3．下列關(guān)于分子、原子、離子構(gòu)成物質(zhì)的說法中，不正確的是（　　）

	A．	汞原子聚集成金屬汞
	B．	氮原子結(jié)合成氮?dú)?/td>
	C．	氧原子和氫原子結(jié)合成水分子，水分子聚集成水
	D．	氯原子和鈉原子得失電子形成氯離子和鈉離子，兩種離子結(jié)合成氯化鈉

2．2009年4月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．  請回答以下問題：
（1）生理鹽水中的溶劑是水．
（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（3）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填序號）．
A．水分子不斷運(yùn)動                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（4）課外活動中，同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲．游戲的規(guī)則為：用前一個反應(yīng)的一種生成物作為下一個反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán)，如圖所示．仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
示例：①分解反應(yīng)：電解水2H₂O$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
②置換反應(yīng)H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O
③化合反應(yīng)CaO+H₂O═Ca（OH）₂
④復(fù)分解反應(yīng)Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O．

1．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣．這里的“鈣”是指元素（填“分子”或“元素”）．如圖1所示食品中，能提供豐富蛋白質(zhì)的是B（填字母序號）．
（2）將渾濁的河水用圖2所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，
其中活性炭的作用是吸附色素和異味，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）北京屬于極度缺水城市，應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施用洗菜的水澆花．

20．甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實驗：

實驗結(jié)束，甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論．
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑．但乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實驗時向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到（1）酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色（或酚酞溶液紅色褪去）時，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．經(jīng)過討論確定，甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是（2）CaCl₂、HCl（3）NaCl、Na₂CO₃（均寫化學(xué)式），才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為了科學(xué)處理試驗后的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl₂兩種物質(zhì)
乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na₂CO₃兩種物質(zhì)
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證自己的猜想分別同時進(jìn)行了如下實驗：
甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．
得出結(jié)論：甲猜想不成立，則 乙猜想成立．
乙同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立．
【反思與評價】（4）請對甲同學(xué)由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價甲同學(xué)結(jié)論不正確，甲實驗只能說明廢液中無氯化鈣，若廢液中只含有氯化鈉也無明顯現(xiàn)象，則乙同學(xué)猜想不一定成立．
【表達(dá)與交流】（5）甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分．你認(rèn)為處理該廢液的方法是向最終廢液中加入氯化鈣溶液（或加入酸溶液）至中性后再倒掉廢液（其他答案合理即可）．