13．正確的實驗操作是科學探究成功的基礎，下列操作中正確的是（　�。�

A．

檢查裝置氣密性

B．

稱量氯化鈉

C．

傾倒液體

D．

熄滅酒精燈

12．電石，學名碳化鈣（CaC₂），以焦炭和碳酸鈣為原料生產碳化鈣并制備重要工業(yè)原料乙炔（C_xH_y）氣體的原理如下圖．

【實驗探究】
（1）C與B的組成元素相同，有毒，寫出固體A和焦炭反應得到碳化鈣的化學方程式為CaO+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaC₂+CO↑．
（2）小組同學對D提出三種猜想：猜想一：氧化鈣；猜想二：氫氧化鈣；猜想三：碳酸鈣．同學們經過分析將猜想一排除，理由是氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣．
（3）驗證該固體D：取樣，滴加稀鹽酸，觀察到固體溶解，無氣泡產生，猜想二正確．
【組成測定】
（一）實驗設計：
將一定量的乙炔（C_xH_y）完全燃燒，生成的氣體全部緩緩通過下圖II裝置（選填Ⅰ或Ⅱ）．
 
（二）實驗測定：
小資料：一個乙炔分子中共有四個原子構成
實驗數(shù)據記錄數(shù)據于下表中，試通過計算，確定乙炔的化學式．
計算過程：

	反應前質量/g	反應后質量/g
裝置①	125.3	127.1
裝置②	78.2	87.0

結論：乙炔的化學式C₂H₂
【歸納小結】寫出碳化鈣與水反應的化學方程CaC₂+2H₂O=Ca（OH）₂+C₂H₂↑．

11．管道煙泥中含有某些單質，其中Cu約占10.3%、Zn約占5.0%、S約占1.2%．在加熱的條件下，Zn、Cu都可以與氧氣反應生成相應的金屬氧化物；現(xiàn)欲回收銅和鋅，并對硫進行環(huán)保處理，主要步驟如下圖所示．下列說法正確的是（　�。�

	A．	②、③中的操作均包含過濾
	B．	溶液X中ZnSO4的質量大于CuSO4的質量
	C．	步驟①中即使空氣不足量，也不會導致鋅的回收率降低
	D．	①產生的廢氣M可以用石灰乳處理，反應方程式是SO2+Ca（OH）2═CaSO4+H2O

10．下列各組轉化中，一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是（　　）

A．

①②③

B．

①②

C．

①③

D．

②③

9．比較、分析、歸納是學習化學的有效方法．
現(xiàn)有反應：①Zn+CuCl₂═ZnCl₂+Cu   ②Cu+2AgNO₃═Cu（NO₃）₂+2Ag
③Cl₂+2NaBr═2NaCl+Br₂     ④Br₂+2NaI═2NaBr+I₂
（1）通過比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應有相似之處，均屬于置換反應，再分析這四個反應前后各元素的化合價，我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之處：反應前后有的元素的化合價有變化
（2）分析反應①和②，可以得到Zn Cu Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是Zn＞Cu＞Ag
（3）用同樣的思維分析③和④，我們可知Cl₂、Br₂、I₂的非金屬活動性順序由強到弱的是Cl₂＞Br₂＞I₂．

8．A、B、C、D是初中化學的常見物質，其中A、B的組成元素相同，常溫下是液態(tài)，C、D為單質，它們的轉化關系如圖所示（圖中“→”表示物質之間的轉化關系，例如C→CO₂表示C在一定條件下生成CO₂，反應條件已略去）：
（1）寫出反應的符號表達式：
①2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑； C+D→B2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．
（2）A、B的組成元素相同，但性質不同，原因是分子結構不同．（合理即可）
（3）實驗室制取C物質時常用①而不用②的原因是節(jié)能．（合理即可）（答一條）

7．小明同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將雙氧水滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生．小明聯(lián)想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想水泥塊能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊，先用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究．
（1）【猜想】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（2）【實驗驗證】（按要求填寫）（請在橫線上寫出所缺少的內容）

	實驗步驟	實驗 現(xiàn)象	實驗結論
實驗一	將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中	木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復燃	加入水泥塊能加快過氧化氫溶液的分解速率

（3）【結論】水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，所以水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（4）【討論與反思】小芳認為，僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她認為需要增加一個探究實驗：探究水泥塊在反應前后質量是否改變．
【實驗步驟】①準確稱量水泥塊的質量；②完成實驗二；③待反應結束后，將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量；④對比反應前后水泥塊的質量．
【分析】如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．
（5）但小華認為，要證明小明的猜想，小芳的補充實驗還不夠，還需要再補充一個探究實驗：探究水泥塊的化學性質在反應前后是否改變．
（6）該反應除水泥塊、二氧化錳能做催化劑外，請另外寫出一種能做催化劑的物質氧化銅．

6．寫出下列反應的符號表達式．（注意反應條件）
（1）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
（2）氯酸鉀和二氧化錳固體混合加熱2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．

5．有下列物質：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦四氧化三鐵．請用這些物質的化學式填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是N₂；
（2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是SO₂；
（3）通常情況下屬于白色固體的是P₂O₅；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的無色、無毒氣體是CO₂．

4．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
請用化學符號表示：2個氫分子2H₂； 2個鎂離子2Mg²⁺； N表示的意義氮元素、1個氮原子；．