2．某樣品為銅和氧化銅的混合物，為測定該樣品中氧化銅的含量，取20克樣品，分4次向其中加入稀硫酸與之充分反應(yīng)．每次所用稀硫酸的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見表：

序號	加入稀硫酸的質(zhì)量/g	剩余固體的質(zhì)量/g
1	100	16
2	100	12
3	100	8
4	100	8

求：（1）樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

1．為了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液，小剛和小凱同學(xué)分別設(shè)計了實(shí)驗(yàn)方案．
（1）小剛同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是：用兩支試管各取出少量兩種溶液，分別向其中滴加無色酚酞溶液．用小剛的方法不能（填“能”或“不能”）達(dá)到鑒別的目的，理由是澄清石灰水和氫氧化鈉均顯堿性，均能使無色酚酞溶液變紅色．
（2）小凱同學(xué)用一種氣體就達(dá)到了鑒別的目的，他用的氣體是二氧化碳；鑒別的方法是用兩支試管各取出少量兩種溶液，分別通入二氧化碳?xì)怏w；寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O、CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
（3）小莉同學(xué)用Na₂CO₃溶液也達(dá)到了目的，有關(guān)化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．

20．如圖是氮?dú)夂蜌錃庠谟写呋瘎┑臈l件下生成氨氣的微觀模擬圖．請回答下列問題：

（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；你補(bǔ)充的微觀依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變；
（2）此變化前后沒有發(fā)生改變的粒子有氮原子、氫原子；
（3）反應(yīng)物的物質(zhì)質(zhì)量的最簡整數(shù)比為3：14．

19．隨著科學(xué)的發(fā)展，活性炭的用途也越來越廣泛．活性炭主要用于除去水中的污染物、脫色、過濾凈化液體、氣體，還用于對空氣的凈化處理、廢氣回收（如在化工行業(yè)里對氣體“苯“的回收）、貴重金屬的回收及提煉（比如對黃金的吸收）．為了探究不同種類的活性炭吸附能力，科學(xué)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①3個錐形瓶分別貼上1號（椰殼活性炭）、2號（杏殼活性炭）、3號（竹炭）的標(biāo)簽．
②在3個錐形瓶中對應(yīng)裝入3克椰殼活性炭、3克杏殼活性炭、3克竹炭；
③然后，在3個錐形瓶中各充入等量的二氧化氮?dú)怏w（呈紅棕色）．用橡皮塞蓋好密封．
④完成步驟③后，觀察并記錄瓶內(nèi)氣體紅色褪去的時間．
（1）3個錐形瓶中分別放入等量的炭和二氧化氮的目的是控制變量．新排除炭和二氧化氮的質(zhì)量不同對實(shí)驗(yàn)的干擾
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄可以得出的結(jié)論是不同種類的活性炭吸附能力不同，其中竹炭的吸附能力最強(qiáng)．

18．野炊過程實(shí)際上是運(yùn)用科學(xué)知識分析、解決問題的過程，該項(xiàng)活動過程中涉及許多科學(xué)知識的運(yùn)用．某次野炊活動中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、豆腐、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、洗滌用堿（有效成份為碳酸鈉）等物品．
（1）攜帶過程中，不慎將裝食鹽、洗滌用堿的瓶子混淆了．若要將它們區(qū)分開來，宜選用食醋（填所攜帶的物品名稱）．
（2）在野炊過程中有人提議燒烤，可燒烤的肉類中含有苯并芘（C₂₀H₁₂）等強(qiáng)致癌物質(zhì)，過多食用會危害人體健康的．試計算苯并芘中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是20：1其中有一同學(xué)們覺得攜帶鐵鍋比較重，提出可以像餐館里一樣用紙鍋燒豆腐．如圖，紙鍋里的豆腐燒熟了，紙卻不會被燒掉．請你分析其中原因因?yàn)楫?dāng)水發(fā)生沸騰時溫度不變但繼續(xù)吸收熱量，而紙的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，紙的溫度達(dá)不到著火點(diǎn)．所以，燒豆腐時“紙鍋”不會燃燒_

17．“酸雨”大家一定聽說過，可“堿雨”呢？在我國著名的化工城市吉林就收集到堿雨．原因是，該市有座合成氨化肥生產(chǎn)聯(lián)合企業(yè)，管理不善，有相當(dāng)量的氨氣，跑、冒、滴、漏到大氣中．氨氣被降水沖刷，形成堿雨．回答下列問題：
（1）“堿雨”的pH大于 7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）“酸雨”是因?yàn)楣�業(yè)生產(chǎn)過程中向大氣中大量排放SO₂造成的．
（3）實(shí)驗(yàn)室中的氨氣是用銨鹽和堿共熱反應(yīng)來制取的，請寫出氯化銨（NH₄Cl）和氫氧化鈣（Ca（OH）₂）反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O．

16．小春同學(xué)在家中烹煮牛肉西紅柿湯時，為了解湯的鹽味是否適宜，他取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因?yàn)槿芤壕哂校ā　。?table class="qanwser">A．穩(wěn)定性B．酸堿性C．均一性D．揮發(fā)性

15．東方中學(xué)課外活動小組在測定由氯化鈉和硫酸鈉形成混合物的組成時，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取20g混合物全部溶于水，將得到的溶液等分為4份，然后分別加入一定量未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表：請計算：

	第一份	第二份	第三份	第四份
加入氯化鋇溶液質(zhì)量（g）	15	20	25	30
反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量（g）	1.41	1.87	2.33	2.33

（1）未知氯化鋇溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

14．200克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO₃溶液，欲將其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，可采用以下三種方法：
（1）蒸發(fā)溶劑，則需要蒸發(fā)100克水；
（2）增加溶質(zhì)，則需要再增加25克KNO₃；
（3）加比原溶液更濃的溶液，則需要加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的KNO₃溶液200克．

13．固體過氧化鈉（Na₂O₂）與水反應(yīng)也會快速放出氧氣，且反應(yīng)后溶液呈堿性．寫出Na₂O₂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式（不配平、寫錯化學(xué)式不給分）2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑．