10．小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO₂）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)
的因素均忽略）

實(shí)驗(yàn)序號	氯酸鉀質(zhì)量	其他物質(zhì)質(zhì)量	待測數(shù)據(jù)
①	1.2g	/
②	1.2g	CuO  0.5g
③	1.2g	MnO2 0.5g

①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時間．
②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是驗(yàn)證氧化銅質(zhì)量不變，小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學(xué)對此提出了異議，小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．
小淳同學(xué)這樣做目的是驗(yàn)證氧化銅化學(xué)性質(zhì)不變，
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．
【評價設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好；寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO₃$\frac{\underline{\;\;\;CuO\;\;\;}}{加熱}$2KCl+3O₂↑．

9．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑．
（1）實(shí)驗(yàn)室在制取氣體時必不可少的步驟是檢驗(yàn)裝置的氣密性．
（2）氨（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性．實(shí)驗(yàn)室里加熱氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．

①用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)原理．
②若要制取干燥的NH₃，所選用儀器的導(dǎo)管接口從左到右的連接順序應(yīng)為：
a接c、d接h．
③如何檢驗(yàn)NH₃已收集滿？
（3）某化工廠排出的廢液中含有AgNO₃、Zn（NO₃）₂和Cu（NO₃）₂三種物質(zhì)，某化學(xué)課外小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

①寫出操作一的化學(xué)方程式Cu+2AgNO₃=Cu（NO₃）₂+2Ag；
②若固體Y加稀硫酸無氣泡產(chǎn)生，濾液B中的溶質(zhì)最多有4種．
③廢液的質(zhì)量＞（填“＞”、“＜”或“=”）濾液A的質(zhì)量．
（4）某同學(xué)想測定得到的硝酸銀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取100g硝酸銀溶液，加入足量的氯化鈉溶液，生成1.435g的沉淀．試計(jì)算硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

8．A、B、C、D、E均含有某同一種元素，反應(yīng)條件略去，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．A是含有氫氧根原子團(tuán)的鹽，若對A進(jìn)行加熱分解可生成三種氧化物，B被不同物質(zhì)還原均生成紫紅色金屬，并分別得到C（氣體）、D（液體）．B中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%；實(shí)驗(yàn)室制取C的反應(yīng)原理：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；D的名稱是水，A還能與稀硫酸反應(yīng)生成C，試寫出A與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu₂（OH）₂CO₃+2H₂SO₄=2CuSO₄+CO₂↑+3H₂O．

7．將10g碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間，冷卻后投入足量稀鹽酸中完全反應(yīng)．有關(guān)說法錯誤的是（　�。�

	A．	共生成4.4g二氧化碳		B．	煅燒越充分消耗鹽酸越少
	C．	煅燒后固體氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少		D．	完全反應(yīng)后得到溶液中無固體殘留

6．圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置

（1）寫出一個用A裝置或B裝置制取氣體的化學(xué)方程式．
（2）補(bǔ)充裝置B所需要的儀器：分液漏斗、導(dǎo)管、錐形瓶．在利用裝置B制取二氧化碳時，要用長頸漏斗加入稀鹽酸至液面浸沒漏斗末端．這樣做的目的是防止生成的氣體從長頸漏斗下端逸出．
（3）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣 （NH₃）．
①制取并收集氨氣應(yīng)選用的一套裝置為AD（填字母代號）．
②氨氣極易溶于水，氨水呈堿性．則右圖實(shí)驗(yàn)可觀察到什么現(xiàn)象？

5．化學(xué)方程式是反映化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)語言．書寫化學(xué)方程式要遵循兩個原則，一是要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，二是要遵循質(zhì)量守恒定律．判斷下列化學(xué)方程式書寫是否正確并說明理由．
（1）Fe₂O₃+3CO═2Fe+3CO₂，是否正確不正確，理由是沒有注明反應(yīng)條件．
（2）C₁₇H₃₉COOH+NaOH═C₁₇H₃₉COONa，是否正確不正確，理由是不符合客觀事實(shí)．

4．如表記錄了六種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性．

	空氣	NH3	CH4	HCl	O2	CO
密度/g•L-1	1.293	0.771	0.717	1.629	1.43	1.25
溶解性	--	極易溶	難溶	極易溶	難溶	難溶

（1）既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是O₂．
（2）現(xiàn)有一未知?dú)怏w密度約1.1g/L，由表中的兩種或三種氣體混合而成，取一定體積該氣體充分在1L水中溶解（忽略溶液體積變化），操作前后氣體體積約減少一半．（反應(yīng)前后環(huán)境溫度、壓強(qiáng)保持不變）
①取溶解后溶液加入鋅粉，發(fā)現(xiàn)有無色氣體生成，可得到的結(jié)論是該未知?dú)怏w是HCl和O₂或HCl和CO或HCl、O₂、CO．
②取剩余氣體在空氣中點(diǎn)燃，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，則未溶解的氣體成分可能為甲烷或一氧化碳或甲烷與一氧化碳的混合物．

3．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）

A．

澄清透明的溶液

B．

冰水混合物

C．

O2和O3的混合氣

D．

加碘食鹽晶體

2．鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．
（1）如圖所示鐵制品的用途中，利用其導(dǎo)熱性的是B（填字母）．
（2）工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）鐵制品容易生銹，鐵生銹的條件是鐵和氧氣、水分接觸．
（4）鐵制容器不能用來盛放硫酸銅溶液，請用化學(xué)方程式解釋原因Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．

1．及時對所學(xué)化學(xué)知識總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）分子原子離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，請寫出一種離子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式NaCl
（2）原子結(jié)構(gòu)示意圖可以幫助我們認(rèn)識和了解原子，氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
（3）由于很多地方地下水的污染，現(xiàn)在很多小區(qū)和村莊內(nèi)都安裝有“直飲水”機(jī)，采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝．活性炭在此起吸附作用，凈化后的水屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）．