20．鋁、鐵、銅是廣泛使用的三種金屬，與我們的生活息息相關(guān)．
（1）生活中經(jīng)常用鋁薄包裝原因是延展性；
（2）食品包裝內(nèi)的鐵粉可延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，其原理與鐵生銹的原理相同，是因?yàn)殍F粉可與水、氧氣反應(yīng)；
（3）選用鐵絲、鋁絲、銅絲和下列一種C溶液，都可直接或間接驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序．
A、AlCl₂     B、CuSO₄   C、FeSO₄．

19．請(qǐng)結(jié)合碳及其化合物的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）金剛石的硬度較大而石墨的硬度較小，原因是碳原子排列方式不同；
（2）CO與CO₂的化學(xué)性質(zhì)不同，其根本原因是它們分子的構(gòu)成不同；
（3）CO與CO₂可相互轉(zhuǎn)化，如CO與CuO反應(yīng)可生成CO₂，該反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是氧化銅；
（4）甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，它充分燃燒可用化學(xué)方程式表示為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

18．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．回答下列問(wèn)題：

（1）元素周期表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；
（2）元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如圖所示，下列說(shuō)法正確的是B．
A、氟屬于金屬元素   B、氟的原子序數(shù)是9    C、氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00g
（3）根據(jù)氟原子結(jié)構(gòu)示意圖，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（選填“得到”或“失去”）電子．

17．下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，沒(méi)有正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想的是（　�。�
   

A、比較二氧化碳含量	B、研究MnO2的催化作用	C、區(qū)分硬水和軟水	D、配制氯化鈉溶液

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

16．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	用pH試紙測(cè)溶液的酸堿度時(shí)，用手撕一條試紙?jiān)俚未郎y(cè)液
	B．	加熱KClO3并用排水法收集O2實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管
	C．	檢查加熱固體制氣體裝置氣密性時(shí)，先手握試管再把導(dǎo)管伸入水中，觀察是否有氣泡
	D．	稀釋濃硫酸時(shí)，先把水倒入燒杯中，后沿器壁緩慢注入濃硫酸，邊加邊用玻璃棒攪拌

15．下列有關(guān)燃燒和滅火的說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	可燃物只有在空氣中才能燃燒
	B．	任何燃料完全燃燒時(shí)，一定會(huì)生成CO2
	C．	空氣中混有可燃性氣體遇明火時(shí)可能爆炸
	D．	通過(guò)降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火

14．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�

	A．	人體補(bǔ)充鈣元素可預(yù)防貧血
	B．	鑒別羊毛和合成纖維可灼燒聞氣味
	C．	治療胃酸過(guò)多可服用氫氧化鈣
	D．	施加化肥時(shí)可將氯化銨和熟石灰混用

13．育才中學(xué)化學(xué)興趣小組要用80g10%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書(shū)簽”，如圖是他配制氫氧化鈉溶液的操作示意圖．

（1）配制過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌，加速氫氧化鈉溶解．
（2）在配制上述溶液時(shí)，下列操作失誤，會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是a．
a、用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)
b、用量筒量取水時(shí)，俯視讀數(shù)
c、將量筒中的水倒入燒杯中時(shí)，有少量的水濺出
（3）育才中學(xué)化學(xué)興趣小組又在老師引導(dǎo)下利用配制好的氫氧化鈉溶液圍繞“酸堿中和反應(yīng)”開(kāi)展探究活動(dòng)．將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式H₂SO₄+2NaOH═Na₂SO₄+2H₂O．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【查閱資料】Na₂SO₄溶液顯中性．
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想，甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄；
猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄；
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH．
【設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】欲驗(yàn)證上述猜想二正確，不能選擇的試劑是B．
A、石蕊溶液   B、酚酞溶液   C、鋅粒  D、氧化銅
（4）整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，小明忘記將氫氧化鈉固體蓋上瓶蓋，老師告知此操作會(huì)導(dǎo)致氫氧化鈉固體變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．

12．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為集氣瓶．
（2）采用C裝置加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．選用G裝置收集氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法為將帶火星的木條放于c處，若木條復(fù)燃則收集滿(mǎn)了．
（3）若用B裝置制備氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，若改用A裝置制備氧氣，其主要優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率，控制氣體的生成量（合理均可）．

11．A～G是初中所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去），A、B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同，實(shí)驗(yàn)室常用C制取B，變化A+D→B+E的現(xiàn)象是固體的顏色由黑變紅．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）F的俗稱(chēng)：熟石灰．
（2）B轉(zhuǎn)化成A的基本反應(yīng)類(lèi)型是：化合反應(yīng)，該反應(yīng)過(guò)程中能吸收（填“放出”或“吸收”）熱量．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)A+D→B+E的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．
（4）寫(xiě)出C制取B的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．