10．小明用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，反應(yīng)前氯酸鉀和二氧化錳總質(zhì)量16.0克，完全反應(yīng)后剩余固體的總質(zhì)量如圖所示．求：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為4.8克；
（2）參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為多少？（寫(xiě)出解題過(guò)程）

9．“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）我們生活中應(yīng)使用“無(wú)鉛汽油”“無(wú)氟冰箱”“無(wú)磷洗衣粉”，這里的“鉛、氟、磷”是指元素（填“元素”“物質(zhì)”或“原子”）；
（2）社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕，屋內(nèi)花香四溢，喜氣洋洋．請(qǐng)用粒子的觀點(diǎn)解釋花香四溢的原因：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)；
（3）天然水有硬水和軟水，硬水給人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度；
（4）今年世界水日的主題為“生命之水”．下列措施：①推廣使用無(wú)磷洗衣粉；②加強(qiáng)工業(yè)廢水的達(dá)標(biāo)排放；③加快生活污水凈化處理的建設(shè)；④提倡節(jié)約用水；⑤減少化肥、農(nóng)藥的使用量．合理的是①②③④⑤．

8．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氫原子2H，
（2）3個(gè)二氧化氮分子3NO₂，
（3）3個(gè)硫酸根離子3SO₄^2-，
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O，
（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒的是H₂O．

7．在實(shí)驗(yàn)室制取O₂時(shí)，取MnO₂和KClO₃的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到氧氣4.8g．試計(jì)算：實(shí)驗(yàn)前MnO₂和KClO₃的固體混合物中MnO₂的質(zhì)量．

6．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，試管口放置棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，如果選用A、E組合制取氧氣時(shí)在什么時(shí)候開(kāi)始收集氣體合適等氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集，在停止加熱前應(yīng)現(xiàn)將導(dǎo)管從水中移出的原因是防止水倒吸，引起試管的炸裂；
（2）如果用過(guò)氧化氫制取氧氣，且要收集較為干燥的氣體，應(yīng)選用的裝置為B和D，檢驗(yàn)氧氣收集滿(mǎn)的方法是將帶火星木條伸到集氣瓶口，看是否復(fù)燃，此實(shí)驗(yàn)中用到的二氧化錳起的作用是催化作用．

5．下列說(shuō)法中，符合實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品取用規(guī)則的是（　�。�

	A．	為了節(jié)約藥品，用剩的藥品可放回原瓶
	B．	如果沒(méi)有說(shuō)明用量，應(yīng)該按最少量取，液體取4-5mL
	C．	用剩的藥品，只要不是危險(xiǎn)藥品就可以拿出實(shí)驗(yàn)室
	D．	聞氣體藥品時(shí)，應(yīng)用手輕輕煽動(dòng)氣體，使少量氣體飄入鼻孔

4．下列物質(zhì)不屬于混合物的是（　�。�

A．

礦泉水

B．

潔凈的空氣

C．

液氧

D．

老陳醋

3．如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	分子在化學(xué)變化中不可再分
	B．	化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都不變
	C．	該反應(yīng)是既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
	D．	反應(yīng)后生成了兩種新的化合物

2．工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)燒醎、氫氣、氯氣等化工產(chǎn)品，其反應(yīng)原理為：2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑，某研究性小組對(duì)制得的燒堿樣品進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)？
【猜想】
猜想一：可能含有碳酸鈉．猜想的依據(jù)是2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O（用化學(xué)方程式表示）
猜想二：可能含有氯化鈉．猜想的依據(jù)是化工生產(chǎn)中，原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品．
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)幫甲同學(xué)完成以下探究實(shí)驗(yàn)：

猜想	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想一	①取少量燒堿樣品于試管中，加水溶解向其中滴加過(guò)量稀硝酸	有氣泡產(chǎn)生	樣品中含有 Na2CO3
	②將步驟①中產(chǎn)生的氣體通入澄淸的石灰水中	澄清石灰水變渾濁
猜想二	③向步驟①所得的溶液中滴加幾滴AgNO2溶液	產(chǎn)生白色沉淀	樣品中含有氯化鈉

乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想一的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也向燒堿樣品的溶液中滴加了少量稀硝酸，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用試劑與中同學(xué)相同，卻沒(méi)有看到氣泡原因可能是少量的稀硝酸先與樣品中的氫氧化鈉反應(yīng)完
【交流與反思】丙同學(xué)提出：“在甲同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)中，稀硝酸也可以用稀鹽酸代替．”你認(rèn)為他的觀點(diǎn)不正確（填“正確”或“不正確”）

1．初中化學(xué)興趣活動(dòng)小組的活動(dòng)豐富多彩，下面是他們以“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展“為主理的兩次活動(dòng)記錄：
活動(dòng)1：在觀看了“西氣東輸”與“石油分餾”等視頻后，通過(guò)小組討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：
①煤、石油、天然氣是人類(lèi)社會(huì)重要的自然資源，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視．所以開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能，太陽(yáng)能等新能源成為越來(lái)越迫切的要求．
③人們將化石燃料通過(guò)化學(xué)工藝可制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料料盒、合成橡膠等，其中塑料屬于有機(jī)合成材料，隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”．
活動(dòng)2：同學(xué)們展示了各自收集到的有關(guān)“化學(xué)物質(zhì)與健康“的相關(guān)資料及一些常見(jiàn)食品，如：高鈣牛奶、加碘食鹽等．并針對(duì)“化學(xué)制品對(duì)人體有益有害”展開(kāi)了激烈的辯論，從而認(rèn)識(shí)到鈣、鐵鋅等元素對(duì)人體健康有重要作用，如缺鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會(huì)引起骨質(zhì)疏松還認(rèn)識(shí)到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對(duì)人體健康的危害．
通過(guò)這樣的社團(tuán)活動(dòng)，大家形成了“保護(hù)自然，關(guān)愛(ài)生命”的共識(shí)．